在過去的一年里,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一直在不斷適應(yīng)巨大的挑戰(zhàn)和變化,包括開始采用人工智能和云技術(shù)使企業(yè)持續(xù)生存和發(fā)展。現(xiàn)在,與以往任何時(shí)候相比,有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生都更需要關(guān)注和縮小技能差距,將數(shù)字創(chuàng)意帶入工作和生活,為公司創(chuàng)造價(jià)值,并在職業(yè)生涯中取得滿意答卷。
事實(shí)上,IBM商業(yè)價(jià)值研究院(IBV)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),接受調(diào)查的人力資源(HR)高管中,只有不到40%的人表示自己擁有實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略所需的技術(shù)能力。在新冠肺炎大流行期間,這一挑戰(zhàn)只會變得更加嚴(yán)峻 - 許多高管表示,技能不足是他們企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中最大的障礙之一。
這種技能差距,讓我們面臨的社會問題變得更加緊迫,這就是我們今天發(fā)起一項(xiàng)名為“代碼集結(jié)號”P-TECH挑戰(zhàn)賽的原因。這項(xiàng)挑戰(zhàn)賽吸引世界各地的P-TECH學(xué)生、導(dǎo)師和教師,利用數(shù)據(jù)、IBM云和人工智能等前沿技術(shù)共同幫助解決緊迫的人道主義問題。
“代碼集結(jié)號”(Call for Code)是IBM聯(lián)合Linux基金會、美國紅十字會等組織發(fā)起的一項(xiàng)為期五年、旨在改變?nèi)祟悜?yīng)對災(zāi)難現(xiàn)狀的全球編程挑戰(zhàn)大賽,每年舉行一屆。目標(biāo)是將全球開發(fā)者聯(lián)合起來,一起借助云、人工智能、區(qū)塊鏈和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的力量,共同應(yīng)對自然災(zāi)難,創(chuàng)造可持續(xù)、可規(guī)?；渴鹎夷芡炀壬拈_源技術(shù)。這次“代碼集結(jié)號”特意邀請?jiān)赑-TECH學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生加入挑戰(zhàn),響應(yīng)這項(xiàng)全球倡議。
在整個(gè)挑戰(zhàn)過程中,來自中國、阿根廷、巴西、智利、哥倫比亞、法國、中國香港、中國臺灣、英國、愛爾蘭、韓國、墨西哥、和美國的P-TECH學(xué)生將獲得專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo) – 例如如何建立網(wǎng)站和人工智能聊天機(jī)器人-并將它們應(yīng)用于重要的人道主義問題,包括新冠肺炎和氣候變化。
每一支由二至五人組成的P-TECH參加團(tuán)隊(duì)都將得到IBM導(dǎo)師和社區(qū)成員的支持和建議。他們將使用Watson助手等技術(shù)來構(gòu)建移動應(yīng)用程序、網(wǎng)站或天氣儀表盤,以幫助解決緊急問題,如新冠肺炎期間的遠(yuǎn)程教育,或幫助能源可持續(xù)發(fā)展來緩解氣候變化。
此外,每支團(tuán)隊(duì)還將參加虛擬設(shè)計(jì)思維活動和問題解決工作坊來優(yōu)化他們的項(xiàng)目。在2021年6月下旬,評委將根據(jù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性、創(chuàng)造力和完整性來評選獲勝者。獲勝的全球團(tuán)隊(duì)除了獲得iPad Air獎(jiǎng)品外,IBM還將為他們的項(xiàng)目提供為期四周的支持,并有機(jī)會獲得IBM高管對其市場可行性和規(guī)模化部署的戰(zhàn)略建議。
在比賽過程中最重要的一點(diǎn)是,我們要讓下一代掌握未來職場所需要的多元技能。這包括幫助所有P-TECH學(xué)生獲得真實(shí)職場的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),尤其是他們當(dāng)中很多來自欠發(fā)展社區(qū)的學(xué)生更需要這樣的經(jīng)歷。
通過邀請P-TECH學(xué)生、教師和企業(yè)導(dǎo)師齊心協(xié)力迎接這一挑戰(zhàn)并為全球問題創(chuàng)造切實(shí)可行的解決方案,我們希望為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會提高實(shí)踐技能,同時(shí)為創(chuàng)造更美好的世界貢獻(xiàn)一份力量。
P-TECH介紹
P-TECH 是Pathways in Technology Early College High School 的簡稱,中文名稱為“一體化新領(lǐng)職業(yè)教育模式”。P-TECH 由 IBM 發(fā)起并牽手企業(yè)、政府、教育機(jī)構(gòu)三方共同合作,通過五年一貫制職業(yè)教育模式以職場學(xué)習(xí)為最優(yōu)特色培養(yǎng)人才。因此,它不僅為學(xué)生提供系統(tǒng)性的科技知識學(xué)習(xí)機(jī)會,還開放企業(yè)實(shí)地考察和實(shí)習(xí)項(xiàng)目申請,從而通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與職場環(huán)境的培養(yǎng),讓學(xué)生快速成長為企業(yè)所需的“新領(lǐng)”人才,完成課本與職場的無縫對接。歷時(shí)近十年的發(fā)展,P-TECH 已在 24個(gè)國家和地區(qū)中的 240余所學(xué)校內(nèi)落地新型教育模式,擁有超過 15萬名學(xué)生和 600個(gè)企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴生態(tài)圈。
Justina Nixon-Saintil and Willie Tejada. 1月26日.
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