贏在未來競(jìng)爭力,瓜瓜龍啟蒙推ENJOY啟蒙理念全力突圍興趣啟蒙

瓜瓜龍啟蒙近日聯(lián)手金龜子、董浩叔叔打造《啟蒙第一課》,在寓教于樂的模式下,推出更科學(xué)、全面的 ENJOY啟蒙理念,這一理念不僅讓瓜瓜龍啟蒙所倡導(dǎo)的興趣啟蒙有了科學(xué)的指導(dǎo),也讓瓜瓜龍啟蒙再次為行業(yè)發(fā)展提供了新思路。

流量的爭奪、燒錢的運(yùn)營成為啟蒙教育前半場(chǎng)爭奪的主戰(zhàn)場(chǎng)。然而,來到下半場(chǎng),各家開始回歸“教育”的初心,關(guān)注教學(xué)教研的打磨、后端服務(wù)能力的錘煉、產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)新,以及思考什么是優(yōu)質(zhì)教育,其中,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容成為啟蒙機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭力,也是頭部玩家紛紛加碼的務(wù)實(shí)舉措。瓜瓜龍啟蒙在提出“興趣啟蒙”后,又推出了旨在激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣的ENJOY啟蒙理念,進(jìn)一步完善興趣啟蒙的邏輯,也回應(yīng)了“啟蒙教育要培養(yǎng)怎樣的孩子”的議題,梳理出的五大發(fā)展維度,為孩子學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定了素質(zhì)基礎(chǔ)。

贏在未來競(jìng)爭力,瓜瓜龍啟蒙推ENJOY啟蒙理念全力突圍興趣啟蒙

瓜瓜龍啟蒙以“興趣啟蒙”為突破,從興趣探索(Explore)、釋放天性(Natural)、快樂自信(Joyful)、多元開放(Open-minded)、積極表達(dá)(Yes)五個(gè)維度出發(fā),推出了ENJOY啟蒙理念。ENJOY啟蒙理念的第一維度——興趣探索,是以激發(fā)好奇作為興趣培養(yǎng)的源動(dòng)力,鼓勵(lì)孩子在未知領(lǐng)域勇敢探索。為了讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,瓜瓜龍打破玩與學(xué)的界限,讓孩子的學(xué)習(xí)過程與玩耍的樂趣產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),在沉浸式的課堂中得到全腦的開發(fā),盡情釋放孩子的天性,這詮釋了ENJOY啟蒙理念的第二維度——釋放天性。通過在情景化的系列故事和性格迥異的角色接觸中增強(qiáng)體驗(yàn)感,在輕松的氛圍中獲得自信,這是ENJOY啟蒙理念提倡的第三維度——快樂自信。

贏在未來競(jìng)爭力,瓜瓜龍啟蒙推ENJOY啟蒙理念全力突圍興趣啟蒙

第四維度——多元開放是通過全學(xué)科啟蒙,帶領(lǐng)孩子多角度認(rèn)識(shí)文化和思考,通過提升孩子的知識(shí)素養(yǎng)與眼界格局,增強(qiáng)文化自信心,讓孩子以開放包容的心態(tài)面對(duì)未來多元文化的碰撞,真正做到博采眾長。最后一個(gè)維度——積極表達(dá),通過瓜瓜龍啟蒙動(dòng)畫+IP+真人互動(dòng)的方式,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子勇于表達(dá)、積極交流,并在互動(dòng)中獲得自信、接受贊許,為孩子建立自信心、打造快樂基地。

贏在未來競(jìng)爭力,瓜瓜龍啟蒙推ENJOY啟蒙理念全力突圍興趣啟蒙

啟蒙階段要給孩子學(xué)的不是一大堆知識(shí)性課程,啟蒙階段比知識(shí)點(diǎn)更重要的是應(yīng)該先培養(yǎng)孩子系統(tǒng)的、可持續(xù)的學(xué)習(xí)力,然后再將學(xué)習(xí)力貫穿到知識(shí)的學(xué)習(xí)上。瓜瓜龍啟蒙擁有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)以及優(yōu)質(zhì)的課程制作團(tuán)隊(duì),趣味、專業(yè)的自制內(nèi)容在ENJOY啟蒙理念的指導(dǎo)下,將更加接近啟蒙用戶的需求,讓孩子在享受興趣,快樂成長的基礎(chǔ)上提升孩子學(xué)習(xí)力。

啟蒙教育,是孩子系統(tǒng)認(rèn)知世界的開始,有方法的興趣啟蒙、有目的的趣味教學(xué)是瓜瓜龍啟蒙尋找突圍之路的關(guān)鍵。據(jù)悉,瓜瓜龍啟蒙此前以出色的產(chǎn)品實(shí)力與強(qiáng)大的社會(huì)影響力成為“CCTV.親子品牌計(jì)劃合作伙伴”。接下來,在ENJOY啟蒙理念的貫徹下,“興趣啟蒙”、“主動(dòng)愛學(xué)”將成為瓜瓜龍啟蒙課程的重要差異點(diǎn),瓜瓜龍啟蒙也將憑借這一理念與對(duì)手打出差異,拉開距離,實(shí)現(xiàn)快速奔跑,成為更多學(xué)前家長的安心選擇。

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