據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，近年來教育企業(yè)的年注冊量已超過50萬家，并且呈現(xiàn)出連年攀升的景象。隨著分食教育行業(yè)大蛋糕的企業(yè)越來越多，為了搶占市場，許多教育企業(yè)把更多精力投放到宣傳拉客上，漸漸偏離行業(yè)最本質(zhì)的教育軌道。
誠然，燒錢可以帶來流量，但背離教育初衷卻無法長久留住用戶。唯有回歸教育本身才是企業(yè)的經(jīng)營之道，這一點，也正是讀書郎創(chuàng)立的初衷，是讀書郎一直以來所堅守的事業(yè)。
扎根三四線城市，點亮教育之光
一直以來中國教育都面臨資源分配不均的問題，優(yōu)質(zhì)師資向一二線城市傾斜，三四線城市及農(nóng)村教學資源不足。
懷抱著為“教育公平做點事”的夢想，讀書郎的創(chuàng)始人兼總經(jīng)理在企業(yè)創(chuàng)世之初就把主要目標用戶群體定位于三四線城鄉(xiāng)及以下地區(qū)，目前，讀書郎布局了遍布全國市場的零售終端和可以提供產(chǎn)品體驗、產(chǎn)品銷售、增值服務(wù)的專賣店，以三四線城市及縣鎮(zhèn)農(nóng)村為主，遍布城鄉(xiāng)各級市場，填補了教育資源的空缺。
同時，考慮到三四線城鄉(xiāng)及以下地區(qū)普遍收入不高的現(xiàn)狀，讀書郎實行購買學生平板課程免費學的舉措，讓貧困家庭的孩子也能享受到高性價比的優(yōu)質(zhì)好課，點亮了他們追逐美好未來的希望之光。在2020年疫情停學期間，讀書郎更是加入了助學戰(zhàn)疫的行列，為全國中小學生免費開放了線上課程，為孩子居家復課出力。
從教育本身出發(fā)，鑄造智慧產(chǎn)品
作為一家教育科技企業(yè)，讀書郎始終在探索如何讓教育產(chǎn)品更好地貼合孩子的行為習慣和目前的教育現(xiàn)狀。
現(xiàn)如今，學生平板成為不少家長兼顧工作和孩子輔導的救命稻草，但它卻無法實現(xiàn)對孩子的學習監(jiān)督。針對孩子自制力薄弱、輔導效果無從考究的痛點，讀書郎通過研發(fā)家長助手，從根本上破解了家長管控難題，隨時隨地實時監(jiān)控，學生平板使用情況一目了然，真正實現(xiàn)了讓孩子高效自主學習的目的。
在傳統(tǒng)教育中，老師做教學方向調(diào)整只能靠經(jīng)驗，難以做到面面俱到，如何實現(xiàn)精準教學?大數(shù)據(jù)成為大勢所趨。憑借深耕教育多年的經(jīng)驗，讀書郎洞察到了這一點，讀書郎大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)誕生。在大數(shù)據(jù)驅(qū)動下，校長實現(xiàn)了學情全局掌控、老師實現(xiàn)了因材施教、學生實現(xiàn)了精準突破，形成校長、老師、學生三方閉環(huán)，大大提高了教學質(zhì)量。
入局在線教育，打造優(yōu)質(zhì)好課
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的火速發(fā)展，知識日新月異，單一的硬件學習設(shè)備已經(jīng)無法滿足孩子學習輔導的需求。讀書郎順時應(yīng)變，入局在線教育。
讀書郎五大教育研究院先后成立，專家名師智囊團日益壯大，經(jīng)過教研團隊的潛心研發(fā)，2017年讀書郎雙師直播課成功上線。從各個學段孩子的性格特點和知識接收能力出發(fā)，讀書郎構(gòu)建了一套獨家課程體系，走出了一條讀書郎雙師直播課的發(fā)展之路。
教育不是刻板的，需要靈活變通。K12階段的孩子活潑好動，專注度不高，讀書具體問題具體分析，在直播課程中融入在線連麥、課堂PK、學分紅包等課堂互動，在活躍氣氛的同時也達到了提高孩子學習專注度的目的，讓孩子不僅僅停留在聽講上，還能夠真正吸收到知識。如今，雙師直播課已經(jīng)成為了讀書郎網(wǎng)校的明星產(chǎn)品，報課人次已經(jīng)突破了2700萬。
從1999到2021，時間在變，但讀書郎秉承的教育初心從未改變。未來，讀書郎會繼續(xù)堅守在教育的陣線上，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)。
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