如何幫助空巢老人擺脫孤獨?如何運用藝術療愈自閉癥兒童?如何在疫情之下突破時空解決藝術表達的需求?4月15日,在中央美術學院(簡稱央美)的《設計方法論》結課報告上,一個個頗具創(chuàng)意的產品概念輪番登場。這是本學期網龍網絡公司董事長劉德建先生主講的《設計方法論》課程的最后一堂課,以學生作品路演及作品展的形式收官,同學們通過設計方法論的學習,展示橫跨教育、公益、藝術等不同領域的產品設計思路及產品原型,多組同學通過路演更為詳盡地介紹了各自項目的設計思路,贏得臺下陣陣掌聲。
圖:一個學生小組正在進行作品路演
課程獲央美師生好評 路演作品精彩紛呈
作為今年央美設計學院新設立的理論必修課,該課程面向包括本科生、研究生、進修生在內的設計學院的學生,在央美本學期的課程設置中,《設計方法論》課程共計32學時,為學生講解產品設計邏輯和設計思維,通過經典案例的實際演練,讓學生加深對基本設計理論的理解,并能夠應用在日常的工作生活中。網龍網絡公司董事長劉德建作為課程教師親自上陣授課,并多次邀請網龍的設計菁英為學生分享實踐經驗。
值得一提的是,本次課程還融合網龍的教育產品“AI課件”,大大提升了教學的效率。活躍在AI課件里的AI助教,在3D技術的支持下與學生展開互動,有效地增加了課程的趣味性和體驗度,課程推出后,受到央美學子的廣泛好評。
“網龍是一家對于設計理念有著獨到見解的公司,是一家非常有趣的公司。”央美設計學院院長宋協偉在結課后的致辭中對網龍此次帶來的《設計方法論》課程表示感謝,并高度贊揚了此前雙方的多個合作項目,希望雙方繼續(xù)保持長期以來的良好合作關系,共同推進設計人才的培養(yǎng)。
圖:央美設計學院院長宋協偉在本期課程結束后致辭
據了解,央美《設計方法論》課程本學期共產生31組設計作品,其中有5組學生作品成功獲得了路演機會,包括輔助老年人搭建社交網絡項目、自閉癥兒童藝術療愈項目、幼藝兒童美術教育產品、個人3D展廳等作品,范圍橫跨教育、公益、藝術等領域,緊貼社會熱點話題,路演現場亮點頻頻,贏得陣陣喝彩。
“設計作品的時候,《設計方法論》的設計全流程給我很多啟發(fā)。也許這些理論看起來,距離我們有些遙遠,但實際上可以運用到生活的方方面面。未來,無論是參加創(chuàng)意創(chuàng)新大賽,還是走上工作崗位,都會給我們指引方向。”學生代表分享了學習《設計方法論》的體會。
劉德建鼓勵學生:用激情牽引設計
在結課后的發(fā)言致辭中,劉德建也表達了對學生們的期許。
“世界上偉大的藝術家都是充滿激情的人,設計創(chuàng)造需要激情驅動,而激情的產生,需要我們融入火熱的時代,融入火熱的生活和世界。”他表示,希望大家不僅成為偉大的藝術家,也成為偉大的設計師。“我期待著一批世界級的設計大師,在中央美院這塊肥沃的土壤上,像雨后春筍般冒出來。”劉德建鼓勵央美學子,要帶著時代的命題,用激情牽引設計,去發(fā)現和創(chuàng)造生命的價值。
圖:網龍網絡公司董事長劉德建在本期課程結束后致辭
此外,他還表示:“非常榮幸能夠參與中央美術學院設計學院的授課工作,同學們的設計作品充滿美感,體現了藝術院校學生的獨特之處。這是一次與未來設計人才的交流之旅,也是一次教學相長的過程。學生對于知識的探索和創(chuàng)新,以及在小組合作的過程中發(fā)揮出來的團隊精神,讓我對設計的未來充滿期待。”
《設計方法論》有望進入更多高校 助力培養(yǎng)設計人才
作為互聯網行業(yè)的先鋒企業(yè),網龍以游戲和教育雙主業(yè)并行發(fā)展,在產品設計領域擁有豐富積累。此外,網龍還是一家倡導激情設計的設計型互聯網企業(yè),從產品研發(fā)到企業(yè)管理,再到員工培訓,“創(chuàng)新設計”無處不在。在20余年的經驗中,網龍經過實踐,提煉出一套行之有效的設計流程及規(guī)范——《設計方法論》,該書一經出版即受到來自業(yè)內及高校設計專業(yè)的關注。
而就《設計方法論》網龍也頻頻與國內外知名院校展開合作。2015年,網龍與北京師范大學共建“北師大智慧學習研究院”,并引入《設計方法論》,開發(fā) “設計與學習”等課程;2017年,劉德建帶領《設計方法論》走入哈佛大學的課堂,贏得在校師生的廣泛關注;2018年,《設計方法論》也走進北師大。如今在央美設計學院的圓滿結課,是網龍《設計方法論》所取得的又一階段性成果,也為該課程走進更多國內頂級學府樹立了標桿和范本,更是成功探索了產教融合的全新模式。
圖:所有學生身穿結課禮物馬甲,與劉德建及嘉賓合影
如今,已經成功進入多所知名高校的《設計方法論》,正在幫助更多人提升設計邏輯與培養(yǎng)設計思維。未來,隨著網龍教育業(yè)務在全球布局的逐步深入,這一理論或將助力全球培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的設計人才。
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