在喜馬拉雅上，有一個(gè)專門由孩子們組成的主播賬號(hào)“芳華兒童有聲劇團(tuán)”，其主理人是喜馬拉雅主播“聲優(yōu)振芳”和一群熱愛(ài)表演和有聲演播的孩子。
“芳華兒童有聲劇團(tuán)”主理人“聲優(yōu)振芳”是喜馬拉雅獨(dú)家簽約主播，2007年畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院表演專業(yè)，有著十多年的戲劇表演和兒童戲劇教育經(jīng)驗(yàn)。2020年，振芳參加了喜馬拉雅A級(jí)有聲主播特訓(xùn)營(yíng)，“作為話劇演員，我其實(shí)有比較豐富的表演經(jīng)驗(yàn)、配音經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過(guò)有聲主播的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)劇和有聲劇還是差別挺大的”，他說(shuō)。
參加完培訓(xùn)的振芳自言“醍醐灌頂”，也正是這次培訓(xùn)，讓他想到組建“芳華兒童有聲劇團(tuán)”：“多人演播的有聲劇是未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)我們藝術(shù)團(tuán)的孩子來(lái)說(shuō)，這也是很好的嘗試機(jī)會(huì)”。振芳所在的芳華藝術(shù)團(tuán)有20多個(gè)兒童成員，藝術(shù)團(tuán)先后應(yīng)邀出席過(guò)烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)、中日韓國(guó)際戲劇節(jié)、南山戲劇節(jié)等全國(guó)多個(gè)戲劇節(jié)演出。
(喜馬拉雅主播“聲優(yōu)振芳”和劇團(tuán)的小主播們)
振芳在喜馬拉雅創(chuàng)建主播賬號(hào)“芳華兒童有聲劇團(tuán)”，并邀請(qǐng)孩子們一起參與演播兒童故事的倡議也得到了藝術(shù)團(tuán)的孩子和家長(zhǎng)們的一致支持，20多個(gè)孩子全部參與了進(jìn)來(lái)。
在“芳華兒童有聲劇團(tuán)”主播賬號(hào)下，既有成語(yǔ)故事、兒童故事等孩子們?nèi)粘蝹€(gè)練習(xí)的有聲內(nèi)容，也有振芳和孩子們一起參與錄制的兒童有聲劇《大熊的女兒》，是一部與喜馬拉雅兒童頻道合作的版權(quán)內(nèi)容。
8歲的王圣杰是天津市逸陽(yáng)梅江灣國(guó)際學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，喜歡戲劇表演和朗誦，愛(ài)看歷史故事和偵探小說(shuō)，他參與了喜馬拉雅上“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的兒童故事《大熊的女兒》中多個(gè)角色的演播。王圣杰說(shuō)：“很多同學(xué)都羨慕我在喜馬拉雅上錄制有聲劇，我感覺(jué)自己越來(lái)越自信了，在學(xué)校成了小明星，學(xué)校許多演出老師都會(huì)讓我參加，同學(xué)們也更喜歡我了。”
(喜馬拉雅小主播：王圣杰)
潘語(yǔ)昊也是“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的小主播之一，8歲的他就讀于天津大學(xué)附屬小學(xué)二年級(jí)，喜歡在喜馬拉雅上聽(tīng)兒童廣播劇《三國(guó)演義》。他也參與了《大熊的女兒》的錄制，在其中飾演“蟲離”的角色，“我想把自己喜歡的故事講給大家聽(tīng)”，他說(shuō)，“我也學(xué)到了很多東西，錄制有聲劇跟朗誦不一樣，是很自然、放松的狀態(tài)去演播，可以體會(huì)不同的說(shuō)話方式。”潘語(yǔ)昊的家長(zhǎng)李女士說(shuō)：“因?yàn)閰⑴c錄制有聲劇，孩子也變得更加自信和開(kāi)朗。”
(喜馬拉雅小主播：潘語(yǔ)昊)
邱翌洺是天津翔宇力仁學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，也是“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的小主播，在有聲劇《大熊的女兒》中飾演“黑魚”，他喜歡在喜馬拉雅聽(tīng)有聲書《上下五千年》《西游記》《山海經(jīng)》，也希望有一天能像振芳老師一樣，成為一名有聲書主播。“錄制的過(guò)程我覺(jué)得自己就變成了書里的角色，很開(kāi)心。” 邱翌洺的家長(zhǎng)李女士說(shuō)：“參與錄制有聲劇，提高了孩子的知識(shí)積累，也讓孩子變得更細(xì)心，處理人物情感也更細(xì)膩，同時(shí)也讓孩子的性格變得更加堅(jiān)韌，更有耐心。”
(喜馬拉雅小主播：邱翌洺)
孫范睿是天津鞍山道小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，今年9歲，作為“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的小主播，他在兒童故事《大熊的女兒》中飾演“伊豆”。“參與有聲劇錄制讓我感受到了許多角色的情感，我可以將這些有意思的事情講給我身邊的同學(xué)聽(tīng)，讓我們都能有自己的收獲。” 孫范睿說(shuō)。
(喜馬拉雅小主播：孫范睿)
目前，日常的練習(xí)孩子們可以在家完成，需要一起參與演播的有聲劇大家會(huì)在振芳老師的召集下聚在一起錄制。兒童有聲劇《大熊的女兒》推出后，不斷有孩子要求加入集體的演播，振芳打算今后把孩子們參與的舞臺(tái)劇改編成有聲劇在喜馬拉雅上發(fā)布?，F(xiàn)在，參與“芳華兒童有聲劇團(tuán)”在喜馬拉雅上的有聲劇的錄制，已經(jīng)成為這群孩子們學(xué)習(xí)戲劇之外的功課之一。
談到在喜馬拉雅上建立“芳華兒童有聲劇團(tuán)”帶著孩子們做主播的初衷，振芳說(shuō)：“孩子們本身在學(xué)戲劇，嘗試現(xiàn)在流行的喜馬拉雅上這種有聲演播，能讓他們體驗(yàn)不同的表演形式;參與兒童有聲劇的演播，也讓他們?cè)陂喿x能力、邏輯能力、寫作能力上面有相應(yīng)提升。另外，也相對(duì)避免了孩子們的時(shí)間被某些短視頻上無(wú)營(yíng)養(yǎng)的信息所侵蝕。”
據(jù)孩子們的家長(zhǎng)反饋，作為小主播參與有聲劇的錄制，孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提升，孩子的性格也變得更堅(jiān)韌有耐心，相比以前也更有表達(dá)的意愿。小主播孫范睿的家長(zhǎng)范女士說(shuō)：“我是很鼓勵(lì)孩子參與錄制有聲劇的，可以讓孩子慢慢感受作品里人物的溫度，希望孩子在積極性、細(xì)致、包容等方面得到鍛煉。”小主播王圣杰的家長(zhǎng)于女士也提到：“我們也是積極鼓勵(lì)孩子參加喜馬拉雅有聲劇的錄制，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，孩子真摯的童音可以傳遞真善美!”
我國(guó)有2.53億0-14歲兒童群體，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，處于童年期的孩子有著極強(qiáng)的可塑性，對(duì)于外部世界充滿著強(qiáng)烈的好奇心。喜馬拉雅兒童App上精選睡前故事、兒童文學(xué)、世界名著、學(xué)科教育、興趣科普、 國(guó)學(xué)文史、英語(yǔ)啟蒙等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是助力孩子們成長(zhǎng)的精神食糧，幫助孩子全面發(fā)展，同時(shí)，喜馬拉雅也為實(shí)踐能力強(qiáng)的孩子們做音頻小主播演播天馬行空的兒童故事提供了舞臺(tái)。
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