“苔花校園”是北京宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)發(fā)起的、旨在讓鄉(xiāng)村孩子享受到公平的教育機(jī)會(huì)的公益項(xiàng)目。到目前為止，宜信普惠母公司宜信旗下的苔花校園共有16所。針對(duì)云南省尋甸回族彝族自治縣留守兒童較多的現(xiàn)狀，宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)從2021年1月份開始，在當(dāng)?shù)氐陌怂ㄐ@中開展了德育心智課程。
課程開展一個(gè)學(xué)期以來，孩子們有沒有一些變化呢?近日宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)舉辦了“苔花校園教師征文活動(dòng)”，收集課程開展以來班級(jí)和孩子們的變化情況。本次征文投稿來自塘子街道中心寄宿制完小的陳婕老師，通過文字，我們將發(fā)現(xiàn)每一節(jié)心理課孩子們都會(huì)學(xué)有所獲。
課堂中的學(xué)生心理
對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，他們?cè)趧傔M(jìn)入小學(xué)階段，出現(xiàn)的問題會(huì)比較多，比如說：不敢與其他小朋友交流、遇到問題不敢與老師交流、不懂得分享、不明白集體之間的團(tuán)結(jié)合作、住校生初次離開父母，對(duì)父母的想念等等一系列問題。面對(duì)這些問題，班主任只能通過私下與孩子們交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，關(guān)注他們的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
課后學(xué)生的轉(zhuǎn)變
通過德育心智課，老師在解決學(xué)生心理問題的時(shí)候有了很多的方法，班里的學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，互相分享，增加凝聚力這些方面也有了很大的改善。之前的孩子們總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就開始吵架，也會(huì)因?yàn)椴环窒硎ヅ笥?，學(xué)習(xí)了相應(yīng)的課程內(nèi)容之后，他們學(xué)會(huì)了互相包容，懂得分享自己的好東西，交了很多好朋友。最值得開心的就是他們學(xué)會(huì)了合作，一起在班長的帶領(lǐng)下，分工合作每天都把教室打掃得干干凈凈;他們的凝聚力更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也會(huì)耐心的幫助學(xué)困生了，大家在一起商量著完成一件事;另外，孩子們的集體榮譽(yù)感、自信心也變得更加堅(jiān)韌，好多小朋友開始積極參與課堂，學(xué)習(xí)的樂趣只增不減。
課程開展對(duì)教師及學(xué)生的積極影響
開展心理健康教育課程能夠使老師充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重要性，也能夠讓老師們以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這項(xiàng)教育工作，自覺樹立"國家至上、學(xué)校至上、學(xué)生至上"的高尚職業(yè)道德和思想境界，為培養(yǎng)好下一代無私奉獻(xiàn)的精神，著力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代和未來社會(huì)發(fā)展的具有健全人格的新世紀(jì)人才。
在老師的引導(dǎo)下，孩子們積極主動(dòng)地探討問題，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)開展的心理健康課程，學(xué)生可以對(duì)自己產(chǎn)生客觀的認(rèn)識(shí)，會(huì)事事、處處、時(shí)時(shí)充滿自信，從而從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活中的挫折，勇敢地面對(duì)壓力和困難。
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