為鄉(xiāng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校建設(shè)10萬間云課教室、培養(yǎng)10萬名產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才……11月3日，騰訊數(shù)字生態(tài)大會智能教育專場在武漢舉辦，騰訊教育攜手各級院校、教育機(jī)構(gòu)、合作伙伴共同發(fā)布“數(shù)智”校園計(jì)劃。會上，騰訊教育還公布了以云和AI為核心技術(shù)的教育新基建服務(wù)模型，并展示一系列針對教學(xué)核心場景的基礎(chǔ)教育解決方案，助力“雙減”時(shí)代的校內(nèi)教育提升教育質(zhì)量、提高育人水平。
在教育新基建、“雙減”政策深入落地的背景下，騰訊教育重申了做教育行業(yè)信息化助手的決心。騰訊公司副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群COO兼騰訊云總裁邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續(xù)踐行“科技向善”的使命，協(xié)助打造“教育新基建”底座，助力實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量均衡”的教育目標(biāo)。
(騰訊公司副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群COO兼騰訊云總裁邱躍鵬)
武漢市教育局局長孟暉，中國高等教育學(xué)會教育信息化分會常務(wù)理事、華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室主任王士賢，深圳大學(xué)信息中心主任、國家精品在線開放課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、國家級線上線下混合式一流本科課程負(fù)責(zé)人王志強(qiáng)，深圳市龍華區(qū)委教育工委書記、深圳市龍華區(qū)教育局局長王玉璽，騰訊公司副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群COO兼騰訊云總裁邱躍鵬等出席本次會議。
專家學(xué)者齊聚 共探如何打造“高質(zhì)量、低焦慮”的教育生態(tài)
面對未來教育，科技將發(fā)揮怎樣的助力，如何構(gòu)建“高質(zhì)量、低焦慮”的良性教育生態(tài)，與會教育主管部門、高校的專家學(xué)者結(jié)合自身實(shí)踐分享了思考。
武漢市教育局局長孟暉在致辭中指出，武漢始終把教育信息化作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略支撐，將全力建設(shè)好教育新基建這項(xiàng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“底座”工程。其中，武漢以教育大數(shù)據(jù)中心為基礎(chǔ)，構(gòu)建“智慧教育示范區(qū)”數(shù)字化管理體系，推進(jìn)教育新基建，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。
(武漢市教育局局長孟暉)
“要突破以往局部式、要素式的改革模式，從育人的核心要素入手，以課程改革為引擎，從課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價(jià)、空間上進(jìn)行系統(tǒng)創(chuàng)新，形成教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的全鏈生態(tài)體系。”深圳市龍華區(qū)委教育工委書記、深圳市龍華區(qū)教育局局長王玉璽表示。
(深圳市龍華區(qū)委教育工委書記、深圳市龍華區(qū)教育局局長王玉璽)
當(dāng)前，龍華教育處于向高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的階段。王玉璽介紹了龍華教育在探索“積極教育+人工智能”教育新形態(tài)的五點(diǎn)創(chuàng)新舉措：構(gòu)建“智能+”時(shí)代龍華教育智能體，打造高水平課程改革創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建融通國家的“三級五類”課程體系，面向人工智能時(shí)代優(yōu)化教育資源供給模式，加大創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)力度。
(中國高等教育學(xué)會教育信息化分會常務(wù)理事、華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室主任王士賢)
隨著教育信息化進(jìn)程的加速，數(shù)字孿生技術(shù)在教育領(lǐng)域也有了應(yīng)用前景。會上，中國高等教育學(xué)會教育信息化分會常務(wù)理事、華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室主任王士賢提出，
數(shù)字孿生校園是數(shù)字校園的深化升級，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)體校園在虛擬世界的數(shù)字化表達(dá)，讓校園管理和服務(wù)將更加精細(xì)化、人性化和智能化。
深圳大學(xué)信息中心主任、國家精品在線開放課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、國家級線上線下混合式一流本科課程負(fù)責(zé)人王志強(qiáng)，則以借助云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)打造的智慧教室為例，分享了深圳大學(xué)探索線上線下混合式教學(xué)新模式的實(shí)踐。
(深圳大學(xué)信息中心主任、國家精品在線開放課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、國家級線上線下混合式一流本科課程負(fù)責(zé)人王志強(qiáng))
“教育行業(yè)正在經(jīng)歷一場大規(guī)模的智慧化遷移，未來教育將是智慧教室與個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺的綜合體。新的教育形態(tài)下，教學(xué)空間從封閉走向開放，教學(xué)資源從有限變?yōu)闊o限，為學(xué)生的成長創(chuàng)造無限可能。”王志強(qiáng)表示，未來教育的趨勢將是智慧教學(xué)加上云課堂和云教學(xué)資源，以后的教學(xué)空間可以從現(xiàn)在的校園中進(jìn)行拓展，教學(xué)資源可以進(jìn)行全國的共享。
夯實(shí)教育新基建 助力校內(nèi)教育“減負(fù)增效”
教育新基建是打造“高質(zhì)量、低焦慮”教育生態(tài)的重要支撐。今年7月，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，提出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。
會上，邱躍鵬介紹了騰訊教育助力教育新基建，助力校園教育、終身教育的發(fā)展措施。在基礎(chǔ)教育中，以科技手段，豐富學(xué)生的“能力畫像”，助力大規(guī)模因材施教;面向高等教育，以云、AI與大數(shù)據(jù)搭建“數(shù)字基座”，助推創(chuàng)新人才培養(yǎng);而在終身教育層面，以多資源、高質(zhì)量的課程平臺，搭建學(xué)習(xí)者職業(yè)躍遷的“云上階梯”。
邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續(xù)用AI、大數(shù)據(jù)、云等核心能力，助力打造“教育新基建”的底座。截至目前，騰訊教育已服務(wù)了超過1000多個(gè)省市區(qū)縣教育主管部門，覆蓋學(xué)校累計(jì)超過10萬所，用戶數(shù)超4.5億。
科技如何助力新基建落實(shí)到具體的教育場景?騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤介紹，基于云服務(wù)和人工智能為核心的技術(shù)能力，騰訊教育形成了“六位一體、三層服務(wù)”的服務(wù)模型，為教育新基建提供數(shù)字基座服務(wù)、數(shù)字融合服務(wù)、創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤)
數(shù)字基座服務(wù)以“云網(wǎng)融合”能力，幫助教育行業(yè)構(gòu)建“信息高速路”，提供綠色安全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，構(gòu)建統(tǒng)一開放的平臺連接能力，形成“六位一體”服務(wù)上層建筑的中臺服務(wù)。
數(shù)字融合服務(wù)通過技術(shù)能力融通線上線下學(xué)習(xí)空間、打造智慧校園空間，推動實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源支撐備授課、網(wǎng)絡(luò)教研、在線教學(xué)的模式，全面提升校園教育教學(xué)工作效率。
而創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)則深度融合“教、學(xué)、管、評、研、訓(xùn)”六大環(huán)節(jié)，以AI為亮點(diǎn)打造智能應(yīng)用服務(wù)綜合體，幫助教學(xué)模式創(chuàng)新。
“雙減”政策的出臺，也對教育新基建提出了更高要求。騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁陸昀在會上表示，為了全面貼合“雙減”政策的要求，騰訊教育充分發(fā)掘技術(shù)優(yōu)勢，將AI與教學(xué)、考評、課后服務(wù)、素質(zhì)教育、三個(gè)課堂等核心教育場景融合，助力校內(nèi)教育“減負(fù)增效”，打造教育新生態(tài)。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁陸昀)
在構(gòu)建精準(zhǔn)教學(xué)AI生態(tài)上，騰訊教育推出智能作業(yè)管理系統(tǒng)，通過分層作業(yè)、錯(cuò)題鞏固練習(xí)、習(xí)題精準(zhǔn)推送等，大幅提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減少重復(fù)刷題，解決作業(yè)減負(fù)問題。
在構(gòu)建教育考評AI生態(tài)上，騰訊教育推出覆蓋英語、理化生、體育、美育等多個(gè)科目的AI教考評解決方案，運(yùn)用于日常教學(xué)、學(xué)習(xí)、階段性考評等多場景，完善過程性評價(jià)，幫助教師精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)情。
在構(gòu)建教育音視頻AI生態(tài)上，騰訊教育與騰訊會議聯(lián)合推出多場景課堂實(shí)時(shí)互動教學(xué)工具——小鵝云課，在教室原有的一體機(jī)大屏上只需要安裝一個(gè)客戶端，就能實(shí)現(xiàn)班與班、教師與學(xué)生、資源和服務(wù)的全面連接，幫助學(xué)校“一鍵開課”， 助力“三個(gè)課堂”、課后服務(wù)、鄉(xiāng)村云支教等教學(xué)活動開展。
教育新基建拓展了未來教育的發(fā)展空間，也讓教育以人為本有了更多可能。騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王帥結(jié)合高校信息化的實(shí)踐，分享了他的新思考。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王帥)
王帥表示，騰訊教育通過覆蓋教學(xué)流程和場景，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動的數(shù)據(jù)化?；谶@些數(shù)據(jù)，幫助高校從教學(xué)環(huán)境的智能管控，到在線巡課，再到整體教學(xué)資源使用，最后到教學(xué)質(zhì)量分析和評估，實(shí)現(xiàn)整體數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析，從而幫助學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。
基于此，騰訊教育在本次大會上宣布推出面向高校的騰訊云智慧教學(xué)解決方案，并發(fā)布了全新品牌-騰訊產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)堂。騰訊云智慧教學(xué)解決方案針對高校教學(xué)場景進(jìn)行優(yōu)化和適配，做到從老師的備課、教學(xué)到授課、課后練習(xí)全過程的支撐;而戰(zhàn)略發(fā)布的騰訊產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)堂，通過產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人模式，持續(xù)培養(yǎng)高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才。
“數(shù)智”校園計(jì)劃發(fā)布 建設(shè)10萬間云課教室、共建100所產(chǎn)業(yè)學(xué)院
“科技之于教育價(jià)值的不只是簡單的效率提升，更是讓每個(gè)學(xué)生的生機(jī)得以展現(xiàn)，更有創(chuàng)造力，成為活潑的個(gè)體。”騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青表示，騰訊教育將與合作伙伴一起用科技的力量發(fā)現(xiàn)人、成就人。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青)
當(dāng)前，城鄉(xiāng)教育資源不均衡現(xiàn)象依然存在，尤其在全國各地加速推進(jìn)課后服務(wù)的背景下，部分地區(qū)中小學(xué)由于內(nèi)容、師資等方面的不足，還面臨著開課難的問題。此外，隨著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速，國內(nèi)數(shù)字化人才需求緊缺，普通高校受限于課程體系不成熟、師資不足等因素，在人才培養(yǎng)與社會需求之間還存在偏差。
針對以上痛點(diǎn)，會上，騰訊教育與各級院校、教育機(jī)構(gòu)、合作伙伴攜手發(fā)布了“數(shù)智”校園計(jì)劃，計(jì)劃建設(shè)10萬間云課教室，共建100所產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
(“數(shù)智”校園計(jì)劃正式發(fā)布)
具體來說，一方面，騰訊教育將以小鵝云課為抓手，建設(shè)10萬間云課教室，為鄉(xiāng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)課程資源和豐富的教學(xué)工具，助力各地“三個(gè)課堂”建設(shè)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
另一方面，騰訊教育將發(fā)揮騰訊產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)堂協(xié)同育人的優(yōu)勢，與高校共建100所產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)10萬產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才，為百萬高校學(xué)生提供騰訊云實(shí)驗(yàn)資源，助力數(shù)字化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
“教育事業(yè)需要長期堅(jiān)守，以人為本是我們不變的初心。”邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續(xù)踐行“科技向善”的使命，與合作伙伴攜手，助推“教育新基建”發(fā)展，共同以深度的科技提供更有溫度的教育。
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