為鄉(xiāng)村邊遠地區(qū)的學校建設(shè)10萬間云課教室、培養(yǎng)10萬名產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才……11月3日，騰訊數(shù)字生態(tài)大會智能教育專場在武漢舉辦，騰訊教育攜手各級院校、教育機構(gòu)、合作伙伴共同發(fā)布“數(shù)智”校園計劃。會上，騰訊教育還公布了以云和AI為核心技術(shù)的教育新基建服務(wù)模型，并展示一系列針對教學核心場景的基礎(chǔ)教育解決方案，助力“雙減”時代的校內(nèi)教育提升教育質(zhì)量、提高育人水平。
在教育新基建、“雙減”政策深入落地的背景下，騰訊教育重申了做教育行業(yè)信息化助手的決心。騰訊公司副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群COO兼騰訊云總裁邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續(xù)踐行“科技向善”的使命，協(xié)助打造“教育新基建”底座，助力實現(xiàn)“高質(zhì)量均衡”的教育目標。
(騰訊公司副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群COO兼騰訊云總裁邱躍鵬)
武漢市教育局局長孟暉，中國高等教育學會教育信息化分會常務(wù)理事、華中科技大學網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室主任王士賢，深圳大學信息中心主任、國家精品在線開放課程團隊負責人、國家級線上線下混合式一流本科課程負責人王志強，深圳市龍華區(qū)委教育工委書記、深圳市龍華區(qū)教育局局長王玉璽，騰訊公司副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群COO兼騰訊云總裁邱躍鵬等出席本次會議。
專家學者齊聚 共探如何打造“高質(zhì)量、低焦慮”的教育生態(tài)
面對未來教育，科技將發(fā)揮怎樣的助力，如何構(gòu)建“高質(zhì)量、低焦慮”的良性教育生態(tài)，與會教育主管部門、高校的專家學者結(jié)合自身實踐分享了思考。
武漢市教育局局長孟暉在致辭中指出，武漢始終把教育信息化作為推進教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略支撐，將全力建設(shè)好教育新基建這項教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“底座”工程。其中，武漢以教育大數(shù)據(jù)中心為基礎(chǔ)，構(gòu)建“智慧教育示范區(qū)”數(shù)字化管理體系，推進教育新基建，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。
(武漢市教育局局長孟暉)
“要突破以往局部式、要素式的改革模式，從育人的核心要素入手，以課程改革為引擎，從課程、教學、學習、評價、空間上進行系統(tǒng)創(chuàng)新，形成教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的全鏈生態(tài)體系。”深圳市龍華區(qū)委教育工委書記、深圳市龍華區(qū)教育局局長王玉璽表示。
(深圳市龍華區(qū)委教育工委書記、深圳市龍華區(qū)教育局局長王玉璽)
當前，龍華教育處于向高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的階段。王玉璽介紹了龍華教育在探索“積極教育+人工智能”教育新形態(tài)的五點創(chuàng)新舉措：構(gòu)建“智能+”時代龍華教育智能體，打造高水平課程改革創(chuàng)新團隊，構(gòu)建融通國家的“三級五類”課程體系，面向人工智能時代優(yōu)化教育資源供給模式，加大創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)力度。
(中國高等教育學會教育信息化分會常務(wù)理事、華中科技大學網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室主任王士賢)
隨著教育信息化進程的加速，數(shù)字孿生技術(shù)在教育領(lǐng)域也有了應(yīng)用前景。會上，中國高等教育學會教育信息化分會常務(wù)理事、華中科技大學網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室主任王士賢提出，
數(shù)字孿生校園是數(shù)字校園的深化升級，運用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等信息技術(shù)，實現(xiàn)實體校園在虛擬世界的數(shù)字化表達，讓校園管理和服務(wù)將更加精細化、人性化和智能化。
深圳大學信息中心主任、國家精品在線開放課程團隊負責人、國家級線上線下混合式一流本科課程負責人王志強，則以借助云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)打造的智慧教室為例，分享了深圳大學探索線上線下混合式教學新模式的實踐。
(深圳大學信息中心主任、國家精品在線開放課程團隊負責人、國家級線上線下混合式一流本科課程負責人王志強)
“教育行業(yè)正在經(jīng)歷一場大規(guī)模的智慧化遷移，未來教育將是智慧教室與個性化學習平臺的綜合體。新的教育形態(tài)下，教學空間從封閉走向開放，教學資源從有限變?yōu)闊o限，為學生的成長創(chuàng)造無限可能。”王志強表示，未來教育的趨勢將是智慧教學加上云課堂和云教學資源，以后的教學空間可以從現(xiàn)在的校園中進行拓展，教學資源可以進行全國的共享。
夯實教育新基建 助力校內(nèi)教育“減負增效”
教育新基建是打造“高質(zhì)量、低焦慮”教育生態(tài)的重要支撐。今年7月，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導意見》，提出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。
會上，邱躍鵬介紹了騰訊教育助力教育新基建，助力校園教育、終身教育的發(fā)展措施。在基礎(chǔ)教育中，以科技手段，豐富學生的“能力畫像”，助力大規(guī)模因材施教;面向高等教育，以云、AI與大數(shù)據(jù)搭建“數(shù)字基座”，助推創(chuàng)新人才培養(yǎng);而在終身教育層面，以多資源、高質(zhì)量的課程平臺，搭建學習者職業(yè)躍遷的“云上階梯”。
邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續(xù)用AI、大數(shù)據(jù)、云等核心能力，助力打造“教育新基建”的底座。截至目前，騰訊教育已服務(wù)了超過1000多個省市區(qū)縣教育主管部門，覆蓋學校累計超過10萬所，用戶數(shù)超4.5億。
科技如何助力新基建落實到具體的教育場景?騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤介紹，基于云服務(wù)和人工智能為核心的技術(shù)能力，騰訊教育形成了“六位一體、三層服務(wù)”的服務(wù)模型，為教育新基建提供數(shù)字基座服務(wù)、數(shù)字融合服務(wù)、創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤)
數(shù)字基座服務(wù)以“云網(wǎng)融合”能力，幫助教育行業(yè)構(gòu)建“信息高速路”，提供綠色安全的網(wǎng)絡(luò)教學空間，構(gòu)建統(tǒng)一開放的平臺連接能力，形成“六位一體”服務(wù)上層建筑的中臺服務(wù)。
數(shù)字融合服務(wù)通過技術(shù)能力融通線上線下學習空間、打造智慧校園空間，推動實現(xiàn)數(shù)字資源支撐備授課、網(wǎng)絡(luò)教研、在線教學的模式，全面提升校園教育教學工作效率。
而創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)則深度融合“教、學、管、評、研、訓”六大環(huán)節(jié)，以AI為亮點打造智能應(yīng)用服務(wù)綜合體，幫助教學模式創(chuàng)新。
“雙減”政策的出臺，也對教育新基建提出了更高要求。騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁陸昀在會上表示，為了全面貼合“雙減”政策的要求，騰訊教育充分發(fā)掘技術(shù)優(yōu)勢，將AI與教學、考評、課后服務(wù)、素質(zhì)教育、三個課堂等核心教育場景融合，助力校內(nèi)教育“減負增效”，打造教育新生態(tài)。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁陸昀)
在構(gòu)建精準教學AI生態(tài)上，騰訊教育推出智能作業(yè)管理系統(tǒng)，通過分層作業(yè)、錯題鞏固練習、習題精準推送等，大幅提高學生學習效率，減少重復刷題，解決作業(yè)減負問題。
在構(gòu)建教育考評AI生態(tài)上，騰訊教育推出覆蓋英語、理化生、體育、美育等多個科目的AI教考評解決方案，運用于日常教學、學習、階段性考評等多場景，完善過程性評價，幫助教師精準掌握學生學情。
在構(gòu)建教育音視頻AI生態(tài)上，騰訊教育與騰訊會議聯(lián)合推出多場景課堂實時互動教學工具——小鵝云課，在教室原有的一體機大屏上只需要安裝一個客戶端，就能實現(xiàn)班與班、教師與學生、資源和服務(wù)的全面連接，幫助學校“一鍵開課”， 助力“三個課堂”、課后服務(wù)、鄉(xiāng)村云支教等教學活動開展。
教育新基建拓展了未來教育的發(fā)展空間，也讓教育以人為本有了更多可能。騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王帥結(jié)合高校信息化的實踐，分享了他的新思考。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王帥)
王帥表示，騰訊教育通過覆蓋教學流程和場景，實現(xiàn)了教學活動的數(shù)據(jù)化?；谶@些數(shù)據(jù)，幫助高校從教學環(huán)境的智能管控，到在線巡課，再到整體教學資源使用，最后到教學質(zhì)量分析和評估，實現(xiàn)整體數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析，從而幫助學校提升教學質(zhì)量。
基于此，騰訊教育在本次大會上宣布推出面向高校的騰訊云智慧教學解決方案，并發(fā)布了全新品牌-騰訊產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學堂。騰訊云智慧教學解決方案針對高校教學場景進行優(yōu)化和適配，做到從老師的備課、教學到授課、課后練習全過程的支撐;而戰(zhàn)略發(fā)布的騰訊產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學堂，通過產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作、協(xié)同育人模式，持續(xù)培養(yǎng)高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才。
“數(shù)智”校園計劃發(fā)布 建設(shè)10萬間云課教室、共建100所產(chǎn)業(yè)學院
“科技之于教育價值的不只是簡單的效率提升，更是讓每個學生的生機得以展現(xiàn)，更有創(chuàng)造力，成為活潑的個體。”騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青表示，騰訊教育將與合作伙伴一起用科技的力量發(fā)現(xiàn)人、成就人。
(騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青)
當前，城鄉(xiāng)教育資源不均衡現(xiàn)象依然存在，尤其在全國各地加速推進課后服務(wù)的背景下，部分地區(qū)中小學由于內(nèi)容、師資等方面的不足，還面臨著開課難的問題。此外，隨著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速，國內(nèi)數(shù)字化人才需求緊缺，普通高校受限于課程體系不成熟、師資不足等因素，在人才培養(yǎng)與社會需求之間還存在偏差。
針對以上痛點，會上，騰訊教育與各級院校、教育機構(gòu)、合作伙伴攜手發(fā)布了“數(shù)智”校園計劃，計劃建設(shè)10萬間云課教室，共建100所產(chǎn)業(yè)學院。
(“數(shù)智”校園計劃正式發(fā)布)
具體來說，一方面，騰訊教育將以小鵝云課為抓手，建設(shè)10萬間云課教室，為鄉(xiāng)村、邊遠地區(qū)的學校提供優(yōu)質(zhì)課程資源和豐富的教學工具，助力各地“三個課堂”建設(shè)，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
另一方面，騰訊教育將發(fā)揮騰訊產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學堂協(xié)同育人的優(yōu)勢，與高校共建100所產(chǎn)業(yè)學院，培養(yǎng)10萬產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才，為百萬高校學生提供騰訊云實驗資源，助力數(shù)字化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
“教育事業(yè)需要長期堅守，以人為本是我們不變的初心。”邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續(xù)踐行“科技向善”的使命，與合作伙伴攜手，助推“教育新基建”發(fā)展，共同以深度的科技提供更有溫度的教育。
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