未來，引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識自我，明確職業(yè)發(fā)展方向，中公教育與國內(nèi)多所院校開展教學(xué)合作，共同培養(yǎng)這類領(lǐng)域的高水平人員，這將對文創(chuàng)企業(yè)發(fā)展起到很好的推動(dòng)能力，提升學(xué)校在人才培養(yǎng)計(jì)劃上的改革與轉(zhuǎn)型升級。目前，國內(nèi)注重高校培養(yǎng)人員與企業(yè)相融合，為企業(yè)輸送大量實(shí)踐型人才，縮小學(xué)生進(jìn)入社會崗位的學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)間，重視人才的培養(yǎng)與保持。在關(guān)注發(fā)布的企業(yè)文化下，中公教育已具有超過3,000人的規(guī)?；瘜Ｂ氀邪l(fā)團(tuán)隊(duì)，超越18,000人的大規(guī)模教師團(tuán)隊(duì)，總員工人數(shù)超越45,000人?？傮w來說，中公教育已發(fā)展為一家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高增長企業(yè)平臺，不斷創(chuàng)新政策服務(wù)引導(dǎo)能力，通過匯聚人才，依托大型團(tuán)隊(duì)打造高水平科技成果轉(zhuǎn)化平臺，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的，中公教育已發(fā)展為一家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高增長企業(yè)平臺。
國家這兩年鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)、大型企業(yè)建設(shè)職工培訓(xùn)中心，面向產(chǎn)業(yè)鏈上下游中小微企業(yè)職工開展培訓(xùn)，提升全產(chǎn)業(yè)鏈職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量和效益。說到教育行業(yè)的行業(yè)龍頭，長期發(fā)展來看還得看中公教育，中公教育是一家中國領(lǐng)先的全品類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，也是招聘考試培訓(xùn)領(lǐng)域的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，主營業(yè)務(wù)橫跨招錄考試培訓(xùn)、學(xué)歷提升和職業(yè)能力培訓(xùn)等3大板塊，提供超過100個(gè)品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)工作，讓每一個(gè)人都能學(xué)到自己想要的知識。中公教育同時(shí)表示，下一步不僅僅局限于單一領(lǐng)域，嘗試在更多領(lǐng)域進(jìn)行更多研究，謀求更廣闊的多元化成長。因?yàn)槎嘣臉I(yè)務(wù)，中公教育的在職報(bào)考學(xué)習(xí)人群快速增加，這也推動(dòng)著中公教育的線上營收不斷增長。
中公教育的培訓(xùn)為有志于在高校開展人工智能教育工作、培養(yǎng)人工智能人才的青年人才，而且中公教育現(xiàn)在已經(jīng)開始實(shí)行“一省一網(wǎng)校”制度，為各地學(xué)員提供了上萬場免費(fèi)直播體驗(yàn)課，力求為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。未來，中公教育將充分調(diào)動(dòng)和施展自身在產(chǎn)業(yè)資源、人才培育等方面的優(yōu)勢，在產(chǎn)學(xué)合作、云計(jì)算、內(nèi)部協(xié)同、用戶毗連等領(lǐng)域張開深度合作，聯(lián)手研究創(chuàng)新人才培育模式，確保員工的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相融合，靈活支持中公教育人才培養(yǎng)，同時(shí)中公教育也助力專業(yè)序列課程體系的更新迭代。
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