2019年發(fā)布的《中國教育現(xiàn)代化2035》明確提出，要全面建成服務全民終身學習的現(xiàn)代教育體系。終身學習不僅是生存手段，更是生存方式、生活方式;終身學習不僅是權(quán)利，更是義務，是個人和社會發(fā)展之所需。
如今的知識付費時代，作為傳統(tǒng)教育體系的重要補充，在線教育體系具有頑強的生命力，能夠在復雜環(huán)境下滿足人民群眾日益增長的教育需求。黨的十九屆五中全會明確要求“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，完善終身學習體系，建設學習型社會”。因此，利用在線教育的契機發(fā)展完備的國家在線教育體系已形成共識。
據(jù)微淼教育聯(lián)合中央財經(jīng)大學、第一財經(jīng)發(fā)布的《國民財商教育發(fā)展白皮書(2021)》相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，財商教育機構(gòu)增速在2015年達到頂峰，隨后逐年放緩。隨著2014-2016年行業(yè)競爭者的大幅涌現(xiàn)，財商教育行業(yè)競爭激烈，隨之而來也是行業(yè)生態(tài)將重新構(gòu)建，未來幾年行業(yè)頭部效應也將越發(fā)明顯，尾部競爭者將逐漸被市場淘汰。而這種兩極分化的“馬太效應”將凈化行業(yè)環(huán)境，同時降低國民在財商教育上的選擇成本，頭部企業(yè)憑借其品牌背書和課程優(yōu)勢也將吸引更多財商教育潛在用戶。
為何近年來的財商教育成為在線教育的“新寵”呢?
經(jīng)濟發(fā)展是根源，理財需求是動因。近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展保持著全球領先地位，從容應對百年變局和世紀疫情。改革開放向縱深推進、民生保障有力有效、全面建成小康社會、實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標……是經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展的注腳，隨之而來的是社會財富的快速積累。根據(jù)國家統(tǒng)計局的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，我國2020年居民人均可支配收入32189元，較2010年翻一番。進入2021年上半年，隨著生產(chǎn)生活秩序的逐漸恢復，中國居民儲蓄存款增加7.45萬億元，余額逼近100萬億元大關。“錢袋子”鼓起來了，百姓生活富足，對財富保值增值的訴求持續(xù)增強。
資本市場改革，財富管理進入新時代。我國資本市場自1990年11月上交所成立開始蓬勃發(fā)展，至今已有30年的時間，隨著發(fā)展的腳步中國成立了兩市主板市場、中小板、創(chuàng)業(yè)板、新三板、科創(chuàng)板，隨著市場的不斷完善為大量的公司提供了上市融資的條件，也為個人投資者提供了大量的投資渠道。對于國家發(fā)展而言，資本市場也深刻的影響著經(jīng)濟的發(fā)展和前進。金錢萬能論、金錢至上論、不擇手段的金錢獲取途徑和炫耀式或“非理性”金錢消費，是對金錢觀的辨析和批判，面對消費主義的盛行，對金錢的欲望是與生俱來的“本能”。 我們一直被問到“你是如何掙錢的?”，但卻鮮有提及“你是如何管錢的?”，新經(jīng)濟常態(tài)下，人們也越來越認識到財富管理、資產(chǎn)配置的重要性。
資管新規(guī)打破剛兌，投資者專業(yè)能力提高。2018年資管新規(guī)落地，掀起巨變，理財行業(yè)轉(zhuǎn)型的序幕徐徐拉開，經(jīng)過三年的過渡期，銀行理財市場的凈值化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進入了最后的沖刺階段。實際上，資管新規(guī)帶來了一個充滿預期的理財市場，理財參與者也面臨新的市場、新的產(chǎn)品、新的規(guī)則，相應的理財產(chǎn)品理解能力、理財知識獲取能力、理財技能能力等都對投資者提出了更高的要求。也就是說，作為普通理財投資者，需要多了解不同形式的投資理財市場。一方面，相對此前‘預期收益型’的保本理財產(chǎn)品，凈值型理財?shù)牟▌痈邮袌龌L險表現(xiàn)更貼近實際，更考驗投資者的理財經(jīng)驗和知識積累;另一方面，凈值型理財在底層資產(chǎn)流向、風險提示、風險等級等信息披露上更充分。
財商教育乘歷史大勢而上，走人間正道者致遠，微淼愿在這個時代需求下為全民貢獻高質(zhì)量的教育產(chǎn)品。
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