這兩年國家作出了發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為的重大論斷，從實體經(jīng)濟(jì)出發(fā)，而想要做強(qiáng)實體經(jīng)濟(jì)就需要大量技能型人才，這時候職業(yè)教育改革發(fā)展的力度之大前所未有。為貫徹落實國家職業(yè)教育改革，更好地把職業(yè)教育大有可為的殷切期盼轉(zhuǎn)化為大有作為的實踐，中公教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強(qiáng)，推動職業(yè)教育發(fā)展的同時提升自身發(fā)展。
鞏固職業(yè)教育的發(fā)展
要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，深入推進(jìn)教育改革，辦讓人們滿意的教育，中公教育充分調(diào)動與發(fā)揮自身之所長，推動新時代教育改革發(fā)展。在這個過程中，中公教育就職業(yè)教育改革發(fā)展問題作出了一系列改革創(chuàng)新，涵蓋了職業(yè)教育的辦學(xué)方向、辦學(xué)格局等。
中公教育深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會職業(yè)教育相關(guān)重要論述，主要把握兩個重點：一方面，結(jié)合新形勢新任務(wù)充分認(rèn)識發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，全面貫徹高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育的工作方針，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，加快建設(shè)國家尊重技能、社會崇尚技能、人人享有技能的技能型社會;另一方面，中公教育堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，為人人皆可成才、人人盡展其才創(chuàng)造條件，讓每個人都有機(jī)會活出精彩的人生。
完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系
為改變職業(yè)教育的“弱勢教育”地位，中公教育充分認(rèn)識職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律與特點，以不同于抓普通教育的方式研究、謀劃、部署、指導(dǎo)、推動職業(yè)教育發(fā)展。日前，中公教育已明確對職業(yè)教育的發(fā)展布局，按照職業(yè)教育要求，牢記新時代自己的職責(zé)使命，深入推動改革，正本清源，真正按照職業(yè)教育的規(guī)律去辦職業(yè)教育，真正把中公教育建設(shè)成為同學(xué)們貼心暖心的溫馨家園。
在國家治理體系改革的大背景下，實現(xiàn)職業(yè)教育治理體系與能力是中公教育發(fā)展的基本要求。中公教育對職業(yè)教育體系提出了逐步發(fā)展的戰(zhàn)略，建立了從初級到高級、行業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理又能與普通教育相互溝通的職業(yè)技術(shù)教育體系。從開始對職業(yè)教育做出改革至今，中公教育下參數(shù)職業(yè)教育的人數(shù)持續(xù)增長，發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場活力凸顯。
這幾年，中公教育不斷強(qiáng)化職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位、提高職業(yè)教育的發(fā)展質(zhì)量，建立了產(chǎn)品鏈完善的人才培養(yǎng)體系。未來，中公教育會繼續(xù)促進(jìn)職業(yè)教育的橫向融通，加快構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)體系，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。
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