希沃舉辦2022新品發(fā)布會(huì) 三條路徑探索教育數(shù)字化

  5月9日,2022希沃新品發(fā)布會(huì)在線(xiàn)上舉辦,會(huì)上發(fā)布了希沃革新硬件、優(yōu)化軟件、升級(jí)服務(wù)的全面解決方案,并提出以教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化、教學(xué)過(guò)程數(shù)字化和教師發(fā)展數(shù)字化為路徑,緊抓數(shù)字化變革機(jī)遇,助力教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

  教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化

  希沃多媒體產(chǎn)品總監(jiān)黃柏林認(rèn)為,高效率“數(shù)據(jù)采集與處理”將成為教育數(shù)字化認(rèn)知升級(jí)關(guān)鍵觸發(fā)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化長(zhǎng)期目標(biāo),需經(jīng)歷從數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)分析再到模型應(yīng)用幾個(gè)步驟,教育信息化將迎來(lái)從“有”到“用”的轉(zhuǎn)變。

  新一代信息技術(shù)的應(yīng)用,以及平臺(tái)系統(tǒng)、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用等新型基礎(chǔ)設(shè)施的持續(xù)建設(shè),成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心要素。教育數(shù)字化不僅要求優(yōu)化升級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要求打造智慧教育公共服務(wù)平臺(tái),并面向?qū)W生、教師和學(xué)校建立數(shù)據(jù)應(yīng)用和分析模式。

  相比“大數(shù)據(jù)”,課堂等小場(chǎng)景中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)規(guī)模較小。希沃基于統(tǒng)一底層賬號(hào)體系,把教學(xué)中的單個(gè)場(chǎng)景、單個(gè)應(yīng)用和單個(gè)教育環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)打通,讓學(xué)校基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情和管理更加科學(xué)化,教師教學(xué)更加精準(zhǔn)化,學(xué)生學(xué)習(xí)更加個(gè)性化,為創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)賦能。

清華大學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室與希沃開(kāi)展項(xiàng)目合作

  教學(xué)過(guò)程數(shù)字化

  教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程數(shù)字化,培養(yǎng)教師以數(shù)字能力為基礎(chǔ)的新能力。其中,個(gè)人備課和集體備課是教師工作流程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),也是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教師數(shù)字能力培養(yǎng)的要點(diǎn)。為此,希沃從2019年開(kāi)始創(chuàng)建課件庫(kù),截至目前,希沃白板中的課件已有上億次獲取。

  該軟件平臺(tái)開(kāi)發(fā)的背后,是研發(fā)人員打造出的算法機(jī)制力量。“通過(guò)課件質(zhì)量、原創(chuàng)質(zhì)量等多維度算法評(píng)估,我們淘汰了近40萬(wàn)份課件,來(lái)確保課件庫(kù)的整體價(jià)值。”希沃軟件產(chǎn)品經(jīng)理劉霄翔介紹。

  以往,教案和課件依靠口頭和紙筆留檔,信息記錄也存在失真的情況。借助希沃白板集體備課軟件,教師備課組可以針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)材料進(jìn)行實(shí)時(shí)研討和打磨,對(duì)教案和課件的批注也更清晰嚴(yán)謹(jǐn)。如今,研討、修改打磨的所有過(guò)程都被沉淀下來(lái),形成寶貴的教學(xué)資源。

教師線(xiàn)上集體備課記錄

  教師發(fā)展數(shù)字化

  教師的信息化教學(xué)能力是創(chuàng)新教學(xué)模式、促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)改革的核心力量。華中師范大學(xué)人工智能學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師鄭旭東表示,在教育數(shù)字化變革上,教師肩負(fù)著重要責(zé)任。教師除了要在思想觀念上做出轉(zhuǎn)變之外,更重要的是切實(shí)提升自身的信息素養(yǎng)。

  2021年,聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心為各國(guó)教育工作者介紹中國(guó)教育教育信息化建設(shè)成果,其中,希沃杏壇導(dǎo)師毛方吉和秦嶺的國(guó)際線(xiàn)上直播課,覆蓋50多個(gè)國(guó)家,吸引了世界各地?cái)?shù)千名教育工作者參加。

  希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤介紹,通過(guò)共同打造的教師信息化應(yīng)用能力發(fā)展體系,已經(jīng)服務(wù)了超過(guò)470萬(wàn)用戶(hù),培養(yǎng)出1000多名信息化應(yīng)用導(dǎo)師,在教學(xué)、教研、管理、教師成長(zhǎng)包括特教工作中,為用戶(hù)在技能技巧與行為習(xí)慣的改變和進(jìn)化上,提供了高效的支持和服務(wù)。

毛方吉介紹教育教育信息化建設(shè)成果

(免責(zé)聲明:本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿,凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息,均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性,但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性,讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí),并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏,概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí),應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書(shū)面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后,將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí),溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開(kāi)相關(guān)鏈接。 )