隨著現(xiàn)代科技的進步，生活方式發(fā)生著翻天覆地的變化，人們習慣了將生活的部分重心都搬到了移動網(wǎng)絡(luò)上，高等商業(yè)教育也發(fā)展著變化。越來越多人開始探索一種能契合碎片化時間的學習模式，隨時獲取適用于當前商業(yè)環(huán)境的知識，打開國際視野。美國昆藤商學院(Quantic School of Business and Technology)的橫空出世，就將這樣“移動優(yōu)先，網(wǎng)絡(luò)聚焦”的顛覆式教育帶到了眾人的視野中，為未來商學院締造了一種全新的可能。
作為美國昆藤商學院首席技術(shù)官兼聯(lián)合創(chuàng)始人，Ori Ratner在這一創(chuàng)新教育科技的領(lǐng)域中，無疑是走在前沿的行業(yè)引領(lǐng)者，他也很想和大家分享自己的創(chuàng)業(yè)故事，以及對未來科技和高等教育發(fā)展趨勢的見解。
Ori曾是Rosetta Stone的軟件開發(fā)總監(jiān)和軟件架構(gòu)師。他擁有弗吉尼亞大學計算機科學學士學位，主要研究方向為計算機圖形學和多智能體仿真技術(shù)。
是什么促使他與Tom以及Alexie一起共同創(chuàng)立昆藤的呢?
Ori之前在Rosetta Stone從事“教育科技”方面的工作已經(jīng)近十年了，他發(fā)現(xiàn)除了語言教學之外，教育科技還有著更深層次的影響。身為產(chǎn)品部團隊的成員，他和Alexie在Rosetta Stone工作期間參與了許多項目。
“閑暇時，我們滿腦子想的都是新產(chǎn)品和學習體驗。Tom和我經(jīng)常早上一起喝咖啡，談?wù)撋虡I(yè)和技術(shù)方面的事。慢慢地我們?nèi)齻€就萌生了一起干點新鮮事的想法，不久我們就共同創(chuàng)立了新公司，也就是現(xiàn)在大家眼前的QUANTIC美國昆藤商學院。”Ori說道。
那Ori最珍視的昆藤的品牌價值是什么呢?
“如果問我的話，我會說是昆藤選擇了先驅(qū)/未來。”Ori不假思索的回答。
在創(chuàng)新方面，教育行業(yè)的發(fā)展速度非常緩慢。在擁有移動端、桌面端和便攜式強大算力的今天，令人難以置信的是，視頻課程仍被視為遠程教育的最高水平。Ori認為昆藤是為數(shù)不多的幾家致力于從被動教學向真正運用現(xiàn)代技術(shù)、更高效、更吸引人的學習形式轉(zhuǎn)型的商學院之一。
讓我們聽聽Ori在昆藤又遇到過怎么樣的趣事呢?
“在公司成立初期，我們的團隊有兩個辦公室，距離相差兩個多小時的車程。每隔幾周，我們就會在半道上找個地方開會，回顧一下公司的進展，討論一下接下來的步驟。我們找過最好的會議室位于弗吉尼亞州的皇家前院小鎮(zhèn)。后來，我們就干脆把昆藤軟件平臺前端的內(nèi)部代碼命名為皇家前院(Front_Royal)，把后端命名為皇家后院(Back_Royal)。”Oir笑說。
那他認為未來三到五年商學院會有什么樣的變化呢(比如商業(yè)教育的轉(zhuǎn)型)?
Ori認為最重要的轉(zhuǎn)變是線上轉(zhuǎn)型。在新冠疫情加劇線上教學趨勢之前，已經(jīng)有越來越多的學員選擇線上課程替代傳統(tǒng)的線下面授課程。而且這一趨勢還在不斷加劇，因為對學員來說，擁有更多靈活時間參與項目尤為重要。昆藤的MBA和EMBA項目允許學員在不放棄日常工作、不耽誤照顧家庭孩子等條件下同樣獲得學位。當然，線上課程通常比傳統(tǒng)的面授課程要便宜得多(因為學費不用包含教學場地租金等相關(guān)費用)。
昆藤如何運用科技改變傳統(tǒng)教育模式?
從一開始，Oir他們便認識到成人教育的主要問題是動機，而不是效能。一個有足夠動機的學員會主動拿起一本滿是灰塵的舊課本來自學，但我們大多數(shù)人都做不到那么主動和專注!為什么? 因為在現(xiàn)代生活中，有太多東西在分散我們的注意力，比如是社交媒體、電子游戲、流媒體娛樂等等。所以，要真正改善學習的機會和成果，Oir他們需要開創(chuàng)一種新的學習方法，讓人們不再消磨寶貴的空閑時間在這些誘人的(但沒有成效的)東西上。
“這就是我們設(shè)計昆藤的初衷---給學員提供一個移動優(yōu)先﹑微型﹑互動以及引人入勝的學習體驗。”Ori補充道。
企業(yè)該如何通過昆藤的創(chuàng)新項目實施現(xiàn)代且高效的學習與發(fā)展策略
“昆藤的學習與發(fā)展項目建立在與我們創(chuàng)新學位項目相同的原則之上。合作企業(yè)可以足份利用昆藤多年來培訓15,000余名MBA和EMBA學位學員所積累的研究成果和經(jīng)驗。微型學習、游戲化、移動優(yōu)先設(shè)計等學習與發(fā)展策略的核心原則都是昆藤教學平臺的基本原則。”Ori說道。
企業(yè)的培訓通常都需要員工們大規(guī)模的參與，會涉及多個部門、地區(qū)甚至國家，而昆藤采用協(xié)作方式進行培訓，學員和校友可以按行業(yè)、地理區(qū)域和興趣等搜索聯(lián)系，然后在平臺上交流，并鼓勵他們通過團隊項目進行協(xié)作。無論是在任何國家或時區(qū)，員工都可以在培訓人員的支持下，共同應(yīng)對模擬和挑戰(zhàn)。憑借我們基于移動的課程和全球?qū)I(yè)網(wǎng)絡(luò)，能幫助企業(yè)順利展開大規(guī)模培訓，提高培訓效能，進而發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)能力、留住精英人才、提升績效，為企業(yè)的競爭力賦能。
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未來商學院已經(jīng)登陸.培養(yǎng)下一代商業(yè)領(lǐng)袖
移動優(yōu)先.網(wǎng)絡(luò)聚焦.屢獲殊榮
招生嚴謹.全球150多個國家和地區(qū)
美國昆藤商學院(Quantic School of Business and Technology)
是由美國遠程教育認證委員會認證的“移動優(yōu)先”商學院。
關(guān)注昆藤微信服務(wù)號：美國QUANTIC
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