從蒸汽時代、電氣時代，發(fā)展到如今的信息化時代和數(shù)字化時代，每一個顛覆時代的技術都將助推社會各領域升級發(fā)展，而教育則是國家和社會最為關注的領域，只有先進的教育才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為國家和社會發(fā)展提供源源不斷的動力。
互聯(lián)網(wǎng)技術的興起打破了學習的地域、時間限制;VR、AR等技術將知識呈現(xiàn)的維度從2維拓展到3維，帶來了更立體、直觀的學習感知體驗，推動學習內(nèi)容從圖文知識延展至實驗、實操;而AI技術則被寄希望于創(chuàng)造個性化、互動性更強的學習形式和內(nèi)容，比如模擬實景中“師傅帶徒弟”的業(yè)務技能培訓。
但行業(yè)要產(chǎn)生質(zhì)的變化，并非一蹴而就。在「幻霄科技」創(chuàng)始人兼CEO王英哲看來，這需要不同技術疊加，發(fā)揮協(xié)同作用。他說到：“賦能教育始終是核心目的，只是由于技術從興起到發(fā)展成熟需要經(jīng)歷較長時間。在不同階段，我們可能需要采用不同技術來服務這一目的。”
用既有技術手段解決人才培養(yǎng)全鏈路面臨的問題，也是幻霄科技從2019年開始在高校孵化研發(fā)團隊，到2022年正式成立公司，一直堅持的愿景。具體而言，王英哲表示，幻霄科技關注的人才培養(yǎng)痛點主要是，對互動性要求較高的實驗和實操培訓，面臨的師資、實訓設備、物理場地空間等方面的條件限制，包括資源稀缺、成本高昂、誤操作風險高等。
據(jù)介紹，為解決上述需求痛點，早在2019年，幻霄科技研發(fā)團隊就基于三維重建、渲染優(yōu)化、自動 LOD (Levels of Detail)等系列技術搭建了「MET」虛擬仿真(沉浸式)課程工具PaaS平臺，并與多個高職院校展開合作，共同打造實驗、實操技能培訓課程。同時，基于「MET」，幻霄科研團隊于2020年開始面向小學科學課教育場景，大力研發(fā)「線上學」沉浸式學習SaaS平臺，目前已陸續(xù)交付多所全國百強小學使用。
與傳統(tǒng)教育不同的是，「線上學」平臺采用啟發(fā)式學習方法，鼓勵學生主動思考、探索和實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、邏輯思維和解決問題的能力。平臺中匯集了國家課程、地方課程、精品課程、名師課程等，為學校和區(qū)域平臺提供優(yōu)質(zhì)課程資源。同時，平臺支持教師根據(jù)教學需求進行個性化修改和再造課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容的共創(chuàng)、共研和共享。
目前，幻霄科技服務覆蓋的人才培養(yǎng)階段不僅包括中小學素質(zhì)教育，還有實訓就業(yè)。實訓就業(yè)覆蓋的領域包括醫(yī)學護理、醫(yī)藥健康、清潔能源、精密電子、汽車、食品餐飲六個大類。
幻霄科技構建的教育科技平臺，可通過在線學習和虛擬教室等方式提供豐富的課程和培訓資源。學員可以在這個平臺上接受線上培訓、學習課程內(nèi)容，并與導師、教練和同學進行互動。幻霄科技采用創(chuàng)新的評估和測量方法，幫助學員了解自己的技能和潛力，通過使用數(shù)據(jù)分析和人工智能技術，他們能夠為學員提供個性化的職業(yè)發(fā)展建議和指導。大大提升了準就業(yè)人群的技能培訓效率，解決了就業(yè)問題，同時也為企業(yè)提供了高質(zhì)量人才輸送，解決了企業(yè)用工難問題。
談及未來和求職平臺以及其他強調(diào)實訓的企業(yè)培訓平臺之間的競合關系，王英哲認為，和其他實訓平臺相比，幻霄科技的差異化在于聚焦對特殊技能需求較高的實際操作類工種;而求職平臺未來將是公司拓展求職方、用工方市場的合作伙伴。
依托自有AI技術基座——幻霄AI智腦，幻霄科技在教育培訓領域進行深度探索與創(chuàng)新，以提升教學、培訓體驗為核心，基于人工智能及大數(shù)據(jù)技術，結(jié)合現(xiàn)有知識內(nèi)容體系，為學習者們打造了一個AI沉浸式學習樂園，讓「教」更簡單，「學」更高效，「用工」不緊張，「就業(yè)」更容易。
無論您是想提升職場技能，還是希望孩子獲得全面的素質(zhì)教育，幻霄科技都將是您值得信賴的伙伴。未來，幻霄科技將持續(xù)擴充自己的科研團隊，時刻關注前沿技術，不斷賦能素質(zhì)教育和實訓就業(yè)等領域，讓每個人都有機會獲得公平、平等的學習和就業(yè)機會。
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