備考公務(wù)員考試，其中有過(guò)許多痛苦，也曾經(jīng)想過(guò)要放棄，但是最終我還是堅(jiān)持了下來(lái)，下面為大家分享一下我備考公務(wù)員的一些感悟，送給準(zhǔn)備要考公務(wù)員的朋友們剛開(kāi)始我基本上把所有知名的不知名的老師都過(guò)了一遍，過(guò)程太痛苦，尤其對(duì)我這種選擇恐懼癥患者，總想把所有老師的都聽(tīng)一遍，就怕落下哪個(gè)重點(diǎn)，但是看的越多反而更不知該從哪里下手，在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)公考學(xué)習(xí)的認(rèn)知也在不斷發(fā)生變化。
在備考公務(wù)員當(dāng)中我經(jīng)歷了三個(gè)階段，希望能幫到后來(lái)者：
第一階段：課件很重要，好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最重要。
第二階段：好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要，培訓(xùn)老師講解最重要。
第三階段：培訓(xùn)老師講解很重要，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)最重要。
下面我來(lái)解釋一下這三個(gè)階段：
第一階段：公考剛開(kāi)考，我當(dāng)時(shí)幾乎找到了所有在網(wǎng)上講課的老師編寫(xiě)水平高的教材，錄播和直播都有，買(mǎi)了各種教材，包括各個(gè)機(jī)構(gòu)自己出版的教輔，目的只有一個(gè)，就是要找到講解水平較高的老師，本想把它們當(dāng)成“后宮佳麗三千”，怎奈越看它們?cè)綗?，后?lái)為了能靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，在朋友的建議下報(bào)考了文研公考，在這里重新開(kāi)始了我的公務(wù)員備考之路。
第二階段：報(bào)考文研公考以后，文研公考的老師就讓我做了一個(gè)OCET測(cè)評(píng)，目的也是為了了解到我的基礎(chǔ)記憶時(shí)間等情況，然后便給我安排了對(duì)接的班主任，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這里的老師講課還算是不錯(cuò)的，考題和教材相比其它的機(jī)構(gòu)都要更全面一些，這里的老師講課也很有自己的風(fēng)格，也特別符合我的口味。
第三階段：一個(gè)人要想每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)真的太難了，文研公考的老師每天都會(huì)詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促我好好學(xué)習(xí)，對(duì)于我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題，都會(huì)及時(shí)的幫我解決，鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)。在文研公考老師的鼓舞下，我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)記憶好幾個(gè)小時(shí)，有很多時(shí)候強(qiáng)求自己背不過(guò)不睡覺(jué)，一直堅(jiān)持到了考試的前一天，在考試之前文研公考的老師還為我進(jìn)行了考前押題密訓(xùn)，這些考前押題是培訓(xùn)老師通過(guò)多年對(duì)于考試命題的研究而制定出來(lái)的，考試命中率特別高，隨著歷年考題的變化也會(huì)不斷更新，大大的提高了考試的通過(guò)率。最后，我信心滿滿的參加了考試，并且很順利的通過(guò)了考試。
在這里我鄭重強(qiáng)調(diào)一下老師的兩點(diǎn)作用，一個(gè)是幫考生梳理課程及重難點(diǎn)，自己去記憶!二是幫我們答疑，有什么問(wèn)題問(wèn)老師能很快解決掉，這個(gè)非常關(guān)鍵，不然問(wèn)題積累越多，你就越痛苦覺(jué)得難不想學(xué)!不可否認(rèn)老師的作用是相當(dāng)重要的，但最主要的還是自己肯塌下心來(lái)學(xué)習(xí)努力的去記憶。老師是你的領(lǐng)路人，你自己才是掌舵人啊。
感謝文研公考的那些老師們，也很感激那些同在文研公考跟我一起學(xué)習(xí)的同伴，這段煎熬而充實(shí)的歲月，我想這輩子都難以忘記。
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