近期，中公教育不斷加快TO B項(xiàng)目的步伐，設(shè)立數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)企易學(xué)堂。職業(yè)教育賽道C端龍頭企業(yè)發(fā)力B端，那么中公教育怎樣打開(kāi)新局面?而面對(duì)職業(yè)教育賽道日益激烈的角逐，中公教育又將有什么新規(guī)劃呢?
助力政府、企業(yè)和院校數(shù)智化轉(zhuǎn)型和革新
去年，在經(jīng)濟(jì)大范圍撤退的頹勢(shì)之下，職業(yè)教育卻變?yōu)闉閿?shù)不多的盈利賽道。2021年，職業(yè)教育賽道共贏獲了336.4億元投資，企業(yè)獲投資金較2020年增長(zhǎng)了4倍多。雙減后，職業(yè)教育賽道熱度不減，眾多教育機(jī)構(gòu)和新入局的跨界者競(jìng)相拓展職業(yè)教育項(xiàng)目，在經(jīng)濟(jì)與政策的雙重影響下，職業(yè)教育賽道C端戰(zhàn)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，而B(niǎo)端業(yè)務(wù)具備市場(chǎng)廣闊、群體需求大、競(jìng)爭(zhēng)壁壘高等情況，老牌選手中公教育為鞏固自己的護(hù)城河，在維持C端業(yè)務(wù)穩(wěn)步增長(zhǎng)的同時(shí)，亦開(kāi)始逐步開(kāi)拓B端業(yè)務(wù)。中公教育著力整合內(nèi)、外部資源很早就設(shè)立了職教事業(yè)部，正式邁入TO B類培訓(xùn)業(yè)務(wù)行列。
在線學(xué)習(xí)平臺(tái)企易學(xué)堂
據(jù)中公教育職教事業(yè)部市場(chǎng)負(fù)責(zé)人龐立表示：在產(chǎn)業(yè)迅速迭代升級(jí)之下，因?yàn)樾畔⒉钜约皶r(shí)間差，某些院校、企業(yè)內(nèi)部的信息生產(chǎn)跟社會(huì)變化之間形成了明顯的斷層。這就導(dǎo)致無(wú)法滿足其人才培養(yǎng)和用工層面的個(gè)性化要求。而正因?yàn)槁殬I(yè)教育廣闊的市場(chǎng)前景，在2022年3月，中公教育推出了面向B端群體的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)企易學(xué)堂，致力于為公司企業(yè)提供一站式數(shù)智化解決方案。
與其他平臺(tái)成長(zhǎng)路線不同，企易學(xué)堂誕生于公司內(nèi)部，其上萬(wàn)員工的企業(yè)培訓(xùn)、人力資源等均在該平臺(tái)上開(kāi)展完成。在降本增效方面，企易學(xué)堂就直接為中公教育帶來(lái)了側(cè)面的效益。
協(xié)同各個(gè)高校專業(yè)共建和升級(jí)
對(duì)于高校來(lái)講，新的職業(yè)教育專業(yè)建立和舊的專業(yè)革新其實(shí)都勢(shì)在必行，中公教育對(duì)于高校這個(gè)板塊業(yè)務(wù)會(huì)具體根據(jù)每一個(gè)高校實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)對(duì)和投資，中公教育將協(xié)同各個(gè)高校專業(yè)共建和升級(jí)。
其次是幫助用戶增加存量。中公教育現(xiàn)在最大的用戶群體集中在各個(gè)高校當(dāng)中，每一個(gè)年輕的求職者都是中公教育主流產(chǎn)品的核心顧客。中公教育與各大高校共同設(shè)立了人才培養(yǎng)中心之類的相關(guān)組織，并將持續(xù)助力高校學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)。除此之外，憑借這些機(jī)構(gòu)，中公教育亦匯聚了大量學(xué)生的數(shù)據(jù)與資源。相信不遠(yuǎn)的未來(lái)，待中公教育相關(guān)系統(tǒng)徹底打通后，學(xué)生或者年輕求職者只需要登錄中公教育的模式，就可以精準(zhǔn)尋找到個(gè)性化、時(shí)尚化的課程方案和產(chǎn)品。
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