2000多年前,先輩們穿越草原沙漠、揚帆浩瀚海洋,在聲聲駝鈴、點點帆影中開辟出陸上絲綢之路和海上絲綢之路,譜寫了沿線各國人民友好交往的史詩樂章,聯(lián)通了中國與世界。
10年前,“一帶一路”倡議提出,和平之路、繁榮之路、開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路的構想,擘畫出全球互聯(lián)互通的恢宏愿景,古老絲路在行穩(wěn)致遠中邁向美好未來。
今天,在第二屆iEnglish英語風采秀總決選的舞臺上,10歲的李雯瑄用英語向世界講述這些生動的故事,用語言鋪路,促文化交流。正如北京外國語大學校長楊丹所說,全球文明交流互鑒需要語言的全面賦能,“一帶一路”需要語言鋪路,國家出行需要語言先行。
在信息化、全球化的時代,在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和構建人類命運共同體目標中,語言尤其是掌握一門第二語言的重要性日益凸顯。而英語作為全球交流最為通用的語言,對于孩子們的全面成長和未來發(fā)展具有重要意義。
《義務教育英語課程標準(2022年版)》中也強調,英語“是國際交流與合作的重要溝通工具,也是傳播人類文明成果的載體之一,對中國走向世界、世界了解中國、構建人類命運共同體具有重要作用”。
不過,在中國的家庭教育中,并不是每個父母都有能力陪伴孩子的英語學習。對于英語學習,很多家長都知道,在啟蒙階段做好一件事——給孩子提供大量的聽力輸入——孩子學習英語往往就能達到事半功倍的效果,因為聽是輸入,根據(jù)第二語言習得規(guī)律,有了足夠多的輸入,才有可能有輸出。
單就這一件事就難倒了很多家長,且不說家長懂不懂英語,有沒有契合的輔導孩子學習的時間,如何找到適合孩子的英語資料就是一大難題。因為英語學習素材,至少要滿足三個條件,一是純正的發(fā)音,二是有趣的內容,三是可理解的語言。這個標準是在學術和實踐中被廣泛認可的。純正是為了讓未來孩子的發(fā)音足夠標準,因為聽的標準,才有可能模仿的標準,才有可能說的標準。而有趣和可理解,都是為了讓孩子能夠保持興趣,持之以恒地聽。
和李雯瑄一樣,13歲的畢厚冉同樣在第二屆iEnglish英語風采秀總決選中表現(xiàn)出色,流利的口語和富有情感的故事講述,讓她們共同摘得“年度口語之星”的榮譽。畢厚冉媽媽開心的表示,從四年級的暑假開始接觸iEnglish智能英語學習解決方案,雖然我們家長是“啞巴英語”,但孩子在堅持中逐漸收獲進步。
“iEnglish針對英語非母語國家孩子海量聽讀所面臨的障礙,提出了英語學習智能化、整體化的解決方案。其中精選的近兩萬五千冊英文原版書籍及海量圖片、音頻、視頻等,引導孩子進行海量可理解性輸入與輸出的訓練,在不知不覺中輕松習得英語。”畢厚冉媽媽介紹稱:“我們家長可以把iEnglish看作為一個移動的電子圖書館,系統(tǒng)精選海量優(yōu)質英文原版材料,均為英語國家學生學習使用的經(jīng)典內容,包括繪本、故事、小說、圖片、音頻、視頻等多種形式,還原真實英語環(huán)境的復雜場景,滿足不同年齡段孩子的學習需要。”
李雯瑄爸爸在采訪中說:“興趣是最好的老師,培養(yǎng)孩子的英語興趣是最難的。不過iEnglish確實很好的解決了這個問題,里面不但有視頻、動畫,還有很多適齡的故事書籍,只要陪伴孩子度過最開始的生疏期,孩子基本被里面的內容吸引。”李雯瑄在舞臺上講述的一帶一路及張騫出使西域的故事,就是在iEnglish智能英語學習解決方案的書籍板塊閱讀到的。
對于很多家庭來說,陪伴孩子學習英語是共同的難題,即使父母有英語能力,也不見得能帶好孩子。我們作為家長,還要認識到陪伴的真諦。孩子在堅持iEnglish超過365天后,取得了長足的進步,對于我們家長來說,最大的改變還在于不用再盯著孩子,提醒孩子,習慣成自然,孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天去聽、去說的習慣。畢厚冉媽媽稱,這或許是孩子英語能力提升之外,更大的收獲。
就像學習打籃球、騎自行車一樣,英語學習的等級也是需要階段性逐步提升的。iEnglish智能英語學習解決方案依據(jù)非母語學生海量聽讀學習英語的需求,設定從易到難150級的分級系統(tǒng)。通過測評學習者的英語基礎,精準匹配難度等級,根據(jù)掌握程度等因素,智能推送難度適合的內容,既保證80%的內容能夠有效理解,又能補充學習新的內容,同時在升級時平滑無感,實現(xiàn)每個學習者的個性化學習,確保學習效果。
李雯瑄在演講中總結說,張騫被后世譽為“第一個睜眼看世界的中國人”,也是她心目中的民族英雄,張騫的勇敢激勵著她,她會竭盡全力、絕不停止,同時也會掌握主動、不畏艱難。而掌握英語語言技能,讓她的目標更加清晰,也更有底氣,“在未來,我要向全世界展示新時代的中華色彩,就像張騫一樣”。
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