傳智教育第六屆“傳智杯”全國IT技能大賽正式發(fā)布,已超萬人報名參賽

近日,由全國高等院校計算機基礎教育研究會主辦,傳智教育院校邦承辦的第六屆“傳智杯”全國IT技能大賽已正式發(fā)布,大賽旨在進一步增強大學生就業(yè)競爭力,提升在校大學生的IT應用和實踐綜合能力,培養(yǎng)企業(yè)適用人才,推動我國軟件和信息服務業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

傳智教育高度重視并堅持高標準把控大賽的各個環(huán)節(jié),從安全、公正、技術等多方面全力保障大賽順利開展,截至目前,第六屆“傳智杯”全國大學生IT技能大賽報名人數(shù)已達10741人,覆蓋全國901所高校,目前各大賽項仍在火熱報名中,參賽選手可登錄大賽官網進行線上報名。

據(jù)悉,“傳智杯”全國大學生IT技能大賽已連續(xù)舉辦5屆,累計參賽院校1200余所,參賽學生近5萬人次,覆蓋了83%雙一流院校,包含北京大學、清華大學、中國科學院大學、中國澳門科技大學、中國香港中文大學、上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學、中國科學技術大學等,還覆蓋了新加坡國立大學、加州大學、加拿大滑鐵盧大學等8所國外大學。

值得關注的是,在中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究專家工作組發(fā)布的《2023全國普通高校大學生競賽分析報告》中顯示,由全國高等院校計算機基礎教育研究會主辦,傳智教育院校邦共同申報的“全國大學生計算機應用能力與信息素養(yǎng)大賽"正式列入《2023全國普通高校大學生競賽分析報告》觀察目錄。

自2017年以來,全國普通高校學科競賽榜單每年發(fā)布一次,是我國第一個專注高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽成果的排行榜。據(jù)了解,最新版榜單在原有三級指標的基礎上,還加入了競賽研究者、競賽主辦者、參賽參與者等評價因素,以舉辦時間長、行業(yè)影響廣、選手素質高為優(yōu)勢列入高校“國賽”榜單,成為高校教育教學改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要競賽項目。

本次發(fā)布的榜單聚焦“四新”建設,關注職教發(fā)展,受到全國高校、各省教育廳和教育各界的廣泛關注與認可,可謂是具備含金量與參賽價值的賽事。

傳智教育院校邦作為“傳智杯”全國IT技能大賽的承辦單位,始終堅持為職教人才培養(yǎng)助力,從根本上提升學生的綜合技能水平,以滿足企業(yè)對數(shù)字化人才的迫切需求,使得“傳智杯”全國IT技能大賽受到高校師生們的廣泛青睞。

此次上榜,離不開歷屆賽事組織以來支持和參與“傳智杯”賽事的1200余所相關高校,傳智教育院校邦堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促就業(yè)”的辦賽宗旨,通過“傳智杯”大賽連接并賦能高校,為高校學生提供了一個展示自己才華和能力的平臺。

學生通過參與“傳智杯”全國IT技能大賽,接觸到企業(yè)發(fā)展實際的問題和挑戰(zhàn),鍛煉解決問題的能力和創(chuàng)新思維。此外,大賽還會為學生提供專業(yè)的指導,幫助參賽學生提升編程算法思維及程序設計能力,提升在校大學生的IT應用和實踐綜合能力,培養(yǎng)符合企業(yè)需要的數(shù)字化應用型人才。

當前,第六屆傳智杯大賽報名通道已開啟,賽事議程公布如下:

開始報名(2023.9.1):報名期間需要參賽人員在傳智杯大賽官網頁面進行報名,如需集體報名,請聯(lián)系組委會老師。

賽點申請(2023.9.1-10.28):為提升大賽質量,保證大賽順利進行,現(xiàn)面向全國各大高校征集承辦單位及地區(qū)賽點。

高校巡回宣講(2023.9.20-10.31):為了讓大家更全面的了解此次大賽,順利地進行大賽的填報和參賽進行,組委會遴選了一批優(yōu)秀教師代表,組建了宣講團,于9月20日至10月31日,以線上+線下的方式陸續(xù)開展巡回宣講。

賽前輔導(2023.10.16-10.29):針對此次“傳智杯”大賽,兼顧不同學生群體的需求,結合常見的疑難點,幫助同學們理清思路、提升競賽能力。

初賽(院校選拔賽)(2023.11):初賽為院校選拔賽,由本校賽事負責人自行組織選拔。

復賽(省賽)(2023.12):晉級省賽的參賽選手,由本校指導老師帶隊,到本省省賽承辦高校進行線下參賽。

決賽(國賽)和公布成績頒獎典禮:具體時間,另行通知。

以互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、量子計算等為代表的新一輪科技革命與產業(yè)變革正孕育興起,傳智教育作為一家致力于數(shù)字化人才培養(yǎng)的職業(yè)教育集團,整合17年的辦學經驗和行業(yè)資源,旗下子品牌院校邦依托其優(yōu)質的教育資源,從高校的實際需求出發(fā),提供豐富的校企合作模式,主要包括:課程置換、就業(yè)實訓、師資培訓、產學合作協(xié)同育人、專業(yè)建設等,每種模式現(xiàn)已形成穩(wěn)固的高校合作生態(tài)系統(tǒng),旨在深化教學改革,實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。

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