“我要創(chuàng)建一個三筆字評比應用，包括任課教師上傳三筆字作品、學科組長給出評比結果這樣的功能。”“請圍繞‘時代品質(zhì)、工匠精神’這個主題，幫我生成高中語文必修上第二單元的教學設計。”在第83屆中國教育裝備展現(xiàn)場，眾多參觀者在科大訊飛展區(qū)體驗星火大模型的“智慧涌現(xiàn)”。
此次裝備展，科大訊飛作為獨家冠名商，聚焦訊飛星火大模型在教育領域的創(chuàng)新應用，帶來諸多驚喜。
在教育大模型體驗區(qū)，“你能寫首關于月亮的詩嗎?”一位觀眾正在向“蘇軾”提問，話音剛落，一首《水調(diào)歌頭》便出現(xiàn)在了屏幕上，并貼心地附上了詩詞詳解。這是科大訊飛利用星火大模型與數(shù)字人技術打造的啟發(fā)式素質(zhì)課堂，讓愛因斯坦、李白、諸葛亮、圖靈、海倫凱勒等歷史名人與科學巨匠“走進”課堂，輔助教師實時解答孩子們的每一次好奇。
虛擬人不僅可以輔助老師教學，還能成為學生的學習伙伴?，F(xiàn)場，可以向星火語伴“領取”一位虛擬人同學或考官，1V1沉浸式練習口語，包攬學前、小學、初中、高中、大學四六級、雅思托福等各階段需求，讓口語學習更有趣、更輕松。
去年5月訊飛星火認知大模型正式發(fā)布，至今已陸續(xù)實現(xiàn)了5次升級迭代，每一次都與教育緊密結合，深度賦能因材施教和五育并舉，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。比如星火教師助手，可以通過對話式、生成式交互，為教師提供教學設計啟發(fā)、課件及內(nèi)容智能生成服務，解決新課標下素養(yǎng)導向的教學設計難及日常備課負擔重等問題;比如AI心理伙伴，能夠精準捕捉、識別對話者的情感及情緒狀態(tài)，根據(jù)個體的不同情況提供精準、智能的個性化咨詢輔導，對青少年心理健康問題做到及時預警，進行有效干預，從而全面提升學校心理輔導覆蓋率;比如星火應用開發(fā)助手，讓不懂編程的教育工作者通過一句話描述需求即可自主創(chuàng)作教育輕管理應用，實現(xiàn)“個性化需求隨時搭、未來需求靈活調(diào)、臨時需求隨時創(chuàng)、場景補充精細建”。此外，在科學教育、信息科技、自主學習等場景下，星火賦能都帶來了不一樣的體驗。
大模型+教育新賽道，科大訊飛為什么可以率先交出答卷?科大訊飛從2011年語音與語言信息處理國家實驗室成立開始，2014年提出“訊飛超腦”計劃， 2017年認知智能國家重點實驗室獲批，2022年進一步推出“訊飛超腦2030”計劃，在認知智能和大模型方向持續(xù)深耕，擁有十余年的技術積累。2023年10月科大訊飛攜手華為，宣布首個萬卡國產(chǎn)算力平臺“飛星一號”正式啟用。今年1月，科大訊飛發(fā)布首個基于全國產(chǎn)算力訓練的全民開放大模型訊飛星火V3.5，在語言理解、文本生成、知識問答、邏輯推理、數(shù)學能力、代碼能力和多模態(tài)能力七個方面進行了全面升級，其中語言理解、數(shù)學能力超過GPT-4 Turbo。大模型全新賦能萬物互聯(lián)時代人機交互體驗，超擬人合成效果驚艷。這不僅得益于訊飛星火V3.5在語義理解、指令跟隨和多輪對話的演示中展現(xiàn)的優(yōu)異能力，還有在情緒感知和擬人合成方面的出色表現(xiàn)，結合科大訊飛在教育領域20年的行業(yè)積累，帶來了今天展會現(xiàn)場的精彩體驗。
（免責聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網(wǎng)站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。
任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權或存在不實內(nèi)容時，應及時向本網(wǎng)站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內(nèi)容或斷開相關鏈接。 ）
