在全球化浪潮的推動(dòng)下,英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具,其學(xué)習(xí)需求持續(xù)攀升,全球英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)正步入增長(zhǎng)快車道。
據(jù)權(quán)威市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)百諫方略(DIResaerch)最新報(bào)告預(yù)測(cè),至2024年,全球英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模將突破130億美元大關(guān),彰顯了英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)的巨大潛力。在中國(guó),少兒英語(yǔ)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模已跨越千億元人民幣大關(guān),成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。
面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)能力日益增長(zhǎng)的期待,如何科學(xué)、高效地提升孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,成為家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。在第十屆全國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育研討會(huì)上,中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)侯莉敏特別強(qiáng)調(diào),學(xué)前階段幼兒正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期和關(guān)鍵期,利用這一時(shí)期的特點(diǎn)有針對(duì)性的開展教育,能夠最大程度影響孩子溝通能力的發(fā)展。
科學(xué)研究進(jìn)一步印證了這一觀點(diǎn),指出4-12歲是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,此時(shí)布羅卡斯區(qū)的靈敏性使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為高效。在這一階段,孩子們能夠更快地掌握并靈活運(yùn)用語(yǔ)言,形成類似于母語(yǔ)的語(yǔ)言能力。然而,隨著年齡的增長(zhǎng),布羅卡斯區(qū)的靈敏性逐漸降低,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的難度也隨之增加。特別是在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)上,若能在敏感期內(nèi)抓住機(jī)會(huì),將會(huì)極大地促進(jìn)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)成效。
然而,傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法往往側(cè)重于詞匯記憶、語(yǔ)法講解和應(yīng)試技巧訓(xùn)練,忽視了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)——溝通與運(yùn)用。這種“填鴨式”的教學(xué)模式不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更因缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境而導(dǎo)致“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象普遍存在。
而數(shù)字化啟蒙教育巧妙融合了趣味盎然的動(dòng)畫、朗朗上口的歌曲以及高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),顛覆了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中缺乏語(yǔ)境、互動(dòng)不足、個(gè)性化缺失等現(xiàn)象,為孩子們打造了一個(gè)沉浸式、多元化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)樂(lè)園。
以iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案為例,不同于以往填鴨式的教學(xué)模式,iEnglish主張用學(xué)母語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),通過(guò)文字、圖片、音頻和視頻等海量?jī)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)素材,還原復(fù)雜生活場(chǎng)景,為學(xué)習(xí)者搭建類母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,在這種復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境中,通過(guò)海量的輸入與輸出練習(xí)(聽(tīng)+讀),讓孩子自然而然地掌握英語(yǔ)。這種寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)模式,不僅極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性,更在潛移默化中彌補(bǔ)了他們?cè)诼?tīng)說(shuō)能力上的不足,為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。
iEnglish用戶Mickey,在家長(zhǎng)的幫助下抓住語(yǔ)言發(fā)展敏感期,從5歲起開始使用iEnglish進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。截止目前為止,共聽(tīng)讀書籍30196本,聽(tīng)讀詞匯超2617278個(gè),經(jīng)過(guò)1712天的堅(jiān)持,實(shí)現(xiàn)從“啞巴英語(yǔ)”到在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)的轉(zhuǎn)變。
Mickey爸爸分享到,iEnglish不僅以其龐大的學(xué)習(xí)資源庫(kù)以及涵蓋300+外教真人原聲發(fā)音的豐富素材,為Mickey構(gòu)建了一個(gè)純正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,還通過(guò)AI智能語(yǔ)言糾錯(cuò)技術(shù),精準(zhǔn)識(shí)別并糾正發(fā)音、語(yǔ)法,智能推薦等模式,確保了學(xué)習(xí)路徑的高度個(gè)性化與有效性。有效避免了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中“一刀切”的弊端,讓孩子的每一步學(xué)習(xí)都緊貼其能力邊界,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率的最大化。
尤其是,iEnglish的“每日計(jì)劃”功能,不僅培養(yǎng)了孩子自主學(xué)習(xí)的能力,還讓他在規(guī)劃學(xué)習(xí)、健康、運(yùn)動(dòng)及日常生活等多元化任務(wù)中學(xué)會(huì)了時(shí)間管理,在無(wú)形中塑造了良好的生活習(xí)慣與自我驅(qū)動(dòng)力。
相關(guān)行業(yè)從業(yè)者表示:兒童時(shí)期學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言效果最佳、抓住語(yǔ)言敏感期,可以輕松學(xué)習(xí)語(yǔ)言等教育理念,無(wú)論是從專家研究還是從教育方面都得到了很好的印證。廣大家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng),陪伴孩子學(xué)習(xí),抓住語(yǔ)言敏感期,更輕松的習(xí)得英語(yǔ),促進(jìn)素養(yǎng)的全面提升。
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