愛(ài)學(xué)習(xí)AI賦能雙師課堂 科技引領(lǐng)教育變革

10月30日，雙師行業(yè)發(fā)展觀察暨愛(ài)學(xué)習(xí)雙師產(chǎn)品升級(jí)發(fā)布會(huì)在京舉行。發(fā)布會(huì)上，騰躍教育在線的創(chuàng)始人常筠、校長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)圈創(chuàng)始人崔凱、高思教育CTO郭杏榮、愛(ài)學(xué)習(xí)副總裁溫鑫以及300多位教育行業(yè)的前輩就雙師行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探討，并共同見(jiàn)證了AI賦能愛(ài)學(xué)習(xí)雙師課堂的創(chuàng)新。

　　雙師行業(yè)發(fā)展觀察暨愛(ài)學(xué)習(xí)雙師產(chǎn)品升級(jí)發(fā)布會(huì)

愛(ài)學(xué)習(xí)副總裁溫鑫在分享雙師業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)時(shí)提到，“教研、教學(xué)、服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、管理是雙師機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)發(fā)展五大核心因素。”而AI加持下的雙師課堂通過(guò)虛擬體驗(yàn)式教學(xué)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析等形式，在提升課堂趣味性的同時(shí)不斷優(yōu)化教學(xué)方式和配套跟蹤服務(wù)，為雙師辦學(xué)模式的成功運(yùn)營(yíng)提供了新的可能。高思教育CTO郭杏榮提到，“選擇突破AI技術(shù)，并非因?yàn)樗菀?，相反是因?yàn)樗芾щy。但它將幫助實(shí)現(xiàn)我們的教育愿景。”借助AI技術(shù)，愛(ài)學(xué)習(xí)從場(chǎng)景化教學(xué)、語(yǔ)音識(shí)別、課堂監(jiān)控、AR美顏四個(gè)方面對(duì)雙師課堂進(jìn)行了創(chuàng)新升級(jí)。

虛擬體驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景化

在以往的教學(xué)體驗(yàn)中，教學(xué)場(chǎng)景的邊界就是教室，而虛擬體驗(yàn)教學(xué)則通過(guò)AI技術(shù)突破了這一壁壘。沉浸式的視聽(tīng)體驗(yàn)，不僅可以讓教師置身于任意教學(xué)場(chǎng)景中，還能合成多種教具與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)場(chǎng)，郭杏榮老師讓大家感受了一下“外教帶你游世界”，從北京到美國(guó)，從日本到埃及，真正感受到AI賦能帶來(lái)的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

語(yǔ)音答題優(yōu)化課堂交互

按鍵答題器全新迭代，增加了語(yǔ)音采集功能和語(yǔ)音評(píng)測(cè)功能，讓學(xué)生在語(yǔ)音交互中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)為課堂教學(xué)情況的分析提供語(yǔ)音數(shù)據(jù)?，F(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)不同的校長(zhǎng)體驗(yàn)了語(yǔ)音答題器，并對(duì)答題結(jié)果進(jìn)行了分析。就像郭杏榮老師所說(shuō)，“從按鍵答題器到語(yǔ)音答題器只是技術(shù)進(jìn)步的一小步，卻是課堂交互和數(shù)據(jù)沉淀的一大步。”

　　AI加持的語(yǔ)音答題器

AI課堂監(jiān)控實(shí)時(shí)反饋教學(xué)效果

基于“圖像識(shí)別”、“語(yǔ)音識(shí)別”、“語(yǔ)義識(shí)別”等技術(shù)手段，AI課堂監(jiān)控能通過(guò)不同維度的數(shù)據(jù)檢測(cè)，生成教師和學(xué)生的教學(xué)及學(xué)習(xí)路徑，對(duì)課堂情況進(jìn)行量化分析。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)氣、表情甚至心理變化等都將成為分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)素材，幫助老師真正做到因材施教。

　　AI課堂監(jiān)控對(duì)教學(xué)效果的量化分析

AR美顏提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

愛(ài)美之心人皆有之，當(dāng)學(xué)生感到老師很美或者很有趣時(shí)，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)隨之提升。因此，愛(ài)學(xué)習(xí)將會(huì)通過(guò)圖像處理功能對(duì)教師形象進(jìn)行美化，提升學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)度。據(jù)愛(ài)學(xué)習(xí)介紹，未來(lái)可能還會(huì)推出變聲功能，讓老師的聲音更加迷人。

愛(ài)學(xué)習(xí)選擇科技賦能教育，是因?yàn)殡p師課堂已經(jīng)發(fā)展到了關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)。2018年，雙師課堂在全國(guó)布局預(yù)計(jì)達(dá)到5000多間，學(xué)生體量超20萬(wàn)人。隨著競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，雙師課堂也由名師導(dǎo)向轉(zhuǎn)入了內(nèi)容為王、以學(xué)生為本的階段。傳統(tǒng)名師時(shí)代以老師單純依靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的單向輸出式教育逐漸淡出，而以學(xué)生需求為導(dǎo)向，具有互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)模式受到更多用戶的認(rèn)可。借助AI技術(shù)的賦能，雙師課堂將走向名師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、大數(shù)據(jù)分析反饋的新模式。

科技引領(lǐng)教育加速變革

“任何一個(gè)行業(yè)都不應(yīng)該，也絕不能夠忽視AI。將AI技術(shù)與雙師結(jié)合就是為了利用數(shù)據(jù)更好的反補(bǔ)教學(xué)，未來(lái)的教學(xué)模式一定是教師基于數(shù)據(jù)平臺(tái)去實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。” 郭杏榮老師在分享時(shí)提到。當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，人工智能進(jìn)軍教育領(lǐng)域本身就是一場(chǎng)深層次的革命，不斷壯大的雙師課堂更需要科技的進(jìn)一步加持。本次愛(ài)學(xué)習(xí)的雙師產(chǎn)品升級(jí)發(fā)布會(huì)即為我們展現(xiàn)了AI賦能教育的全新探索。

　　愛(ài)學(xué)習(xí)副總裁溫鑫分享雙師課堂運(yùn)營(yíng)心得

愛(ài)學(xué)習(xí)用AI賦能雙師課堂的方式，為我們描繪了更多在線教學(xué)應(yīng)用中的可塑性場(chǎng)景。用一塊無(wú)限可能的大屏實(shí)現(xiàn)AI賦能雙師課堂，只是愛(ài)學(xué)習(xí)在這條路上的第一步。未來(lái)，在保證定制化教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上，愛(ài)學(xué)習(xí)也將繼續(xù)創(chuàng)新雙師課堂，用人工智能賦能教育，為教育的無(wú)邊界性與互動(dòng)性帶來(lái)更多可能。

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