希沃推動(dòng)陽江市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

3月30日，陽江市教育局聯(lián)合希沃舉辦了“陽江市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)班”，旨在推動(dòng)陽江市中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)。廣州市教育系統(tǒng)首批創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)(區(qū)域教研創(chuàng)新)負(fù)責(zé)人，華南師大教育信息技術(shù)學(xué)院、中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心碩士生導(dǎo)師南坡，桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育工作者、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)副校長陸炳康，希沃教務(wù)事業(yè)部產(chǎn)品運(yùn)營總監(jiān)肖瑤作為嘉賓進(jìn)行了分享。

200多名來自陽江各縣區(qū)的教育局主管教育信息化的副局長、教儀站站長及中小學(xué)校長共同參與了本次培訓(xùn)。陽江市教育局黨委副書記林進(jìn)侵首先致辭，拉開了本次培訓(xùn)的序幕。林書記表示本次“陽江市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)班”對陽江市教育信息化發(fā)展再上一臺階有著重要意義和價(jià)值，希望大家能將學(xué)習(xí)到的理念和方法應(yīng)用到學(xué)校的信息化建設(shè)和管理中去，切實(shí)提升學(xué)校的教育信息化水平。

華南師大教育信息技術(shù)學(xué)院、中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心碩士生導(dǎo)師南坡率先就“教育領(lǐng)導(dǎo)力@教育信息化2.0--模型與實(shí)例”的主題進(jìn)行了分享。

南坡教授首先基于信息化領(lǐng)導(dǎo)力部頒標(biāo)準(zhǔn)解析出校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)角色，再緊扣互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的兩個(gè)核心特征，以國際教育變革三層模型及十九大后教育信息化發(fā)展2.0時(shí)代八大任務(wù)為工作架構(gòu)，最后通過二個(gè)變革實(shí)例，展示信息化項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖式，從而讓現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)和校長完整體驗(yàn)從理念到設(shè)計(jì)再到行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)邏輯，見解獨(dú)到，理論富有高度，為校長們從政策層面、大的架構(gòu)及設(shè)計(jì)圖式打造智慧校園提供了非常好的教育信息化建設(shè)思路。

“信息化環(huán)境下，學(xué)校管理如何促進(jìn)老師們更快速成長?如何讓信息化手段滲透到教學(xué)管理的具體工作中?普通的學(xué)校，怎樣迅速成為區(qū)域級的信息化教育示范名校?”緊接著分享的希沃教務(wù)事業(yè)部產(chǎn)品運(yùn)營總監(jiān)肖瑤一針見血的設(shè)問，很好地抓住了現(xiàn)場校長們的關(guān)注點(diǎn)。

針對這些目前校長們的困惑，肖瑤通過真實(shí)的案例結(jié)合希沃教育信息化上的前瞻理念，從“培養(yǎng)教師信息化能力的方法、教務(wù)管理信息化到通過數(shù)據(jù)服務(wù)平臺打造信息化教育示范名校”層層展開，運(yùn)用了大量實(shí)戰(zhàn)的案例和優(yōu)秀的解決方案，為校長們?nèi)绾螏?dòng)學(xué)校信息化發(fā)展提供了很好的范本。

壓軸出場的是桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育工作者、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)副校長陸炳康。近年來陸校長致力于智慧校園建設(shè)與研究工作，帶領(lǐng)學(xué)校教師進(jìn)行信息化教學(xué)探索與實(shí)踐，取得了豐碩的成果，植材小學(xué)也成為了浙江省未來課堂項(xiàng)目成員學(xué)校及市級智慧校園示范學(xué)校。

陸校長首先談到了植材小學(xué)也遇到過許多校長都會(huì)遇到的困惑，就是在教育信息化深化發(fā)展階段，硬件配備之后，該如何讓教學(xué)設(shè)備得到有效的運(yùn)用?

而針對這一困惑，植材小學(xué)的探索無疑是讓人驚喜的。他們通過“備授課一體化模式下的希沃白板 5共建共享、基于班級優(yōu)化大師的綜合素質(zhì)評價(jià)體系的打造、利用教學(xué)小數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理模式的變革”等一系列的嘗試，構(gòu)建了從教學(xué)到管理的全面智慧校園體系，取得了很好的成效。而這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和探索對校長們來說參考意義無疑是十分珍貴的。

在培訓(xùn)的最后，各位校長也親身體驗(yàn)了一把案例中提到的希沃教學(xué)與管理的軟硬件，其中在植材小學(xué)等學(xué)校教學(xué)管理模式變革中發(fā)揮了重要作用的希沃信鴿更是受到了校長們的廣泛關(guān)注。

在教育信息化深化發(fā)展階段，希沃信鴿無疑為校長們進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化發(fā)展提供了巨大的想象空間，它能智能地整理、分析及可視化呈現(xiàn)希沃軟硬件靜默采集的教師教學(xué)過程小數(shù)據(jù)和學(xué)生成長數(shù)據(jù)，讓校長可以更清晰地了解到教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)校的管理決策分析提供了客觀依據(jù)。這對進(jìn)一步提升教育信息化水平，促進(jìn)教學(xué)及教師專業(yè)成長起到了很好的統(tǒng)籌和帶動(dòng)作用。

本次培訓(xùn)直面目前領(lǐng)導(dǎo)與校長們面臨的教育信息化發(fā)展困惑與難題，而且為校長們提供了很多在實(shí)踐中可以借鑒的辦法和解決方案，我們相信在每一位教育工作者的共同努力下，中國的教育信息化發(fā)展定會(huì)更進(jìn)一步。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請進(jìn)一步核實(shí)，并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。