立思辰董事長池燕明：用科技和人文改變教育

人生難做的題是選擇題，比如說是選擇堅持還是選擇放棄，是選擇專注還是選擇兼顧，尤其要放棄一個難以割舍的事物去專注做另一件事，更非易事。立思辰(SZ300010)近期就做了這樣一個重大決定，該公司擬剝離盈利尚好的主業(yè)信息安全業(yè)務，去專注做教育產業(yè)。這似乎有些難以想象，但在立思辰董事長池燕明看來，有舍才有得，公司已雙主業(yè)并行多年，是時候做出選擇了。事實上，立思辰也是在下一盤“用科技和人文改變教育”的大棋。

下定決心專注教育事業(yè)

根據(jù)立思辰近期發(fā)出的公告，該公司擬將下屬公司從事信息安全業(yè)務的相關資產全部剝離，專注做教育產業(yè)，各方已就當前意向簽署了剝離信息安全業(yè)務相關資產框架協(xié)議。這意味著，立思辰已正式下定決心做一家純教育產業(yè)的上市公司。

其實，自2013年開始，立思辰就已開始涉足教育產業(yè)，且近年來一直在外延做大教育板塊，那么，為何該公司在今年決定專注做教育產業(yè)了呢?而且立思辰信息安全業(yè)務的業(yè)績也并不差，按照2017年度業(yè)績快報，該公司營業(yè)收入預計為22.2億元，歸屬上市公司股東的凈利潤為22,774.57萬元，其中教育資產營收約為12億元。這意味著該公司的信息安全業(yè)務的營收約為10億元，約占45%(具體以最終年報為準)。

對此，池燕明表示，立思辰教育產業(yè)的發(fā)展速度比信息安全業(yè)務更快，教育產業(yè)是從2013年的約1000萬元銷售額起步的，到2016年已達到近10億元的銷售額，占當期總營業(yè)收入的52.64%。

在池燕明看來，專心致志做一件事情，會更有利于事業(yè)的發(fā)展。“比如說，專注教育后，從公司董事會到高管，到專家委員會，到我們進行決策的時候，用的都是有教育和科技教育這方面背景的人進行決策。這樣能聚集更好的資源，進行更快更有效率的決策。”池燕明直言，以前兩個主業(yè)并行時，很多投資者都還分不清楚公司到底在做什么，分離之后也有利于公司的定位，使股東獲得更好的回報。

大語文的春天即將到來

如今，立思辰的教育產業(yè)已經非常豐滿，實現(xiàn)了K12教育、職業(yè)教育、國際教育產業(yè)鏈布局，打通校內校外、線上線下與國內國外相結合的業(yè)務分布。近期，立思辰又收購了一家國內領先的語文學科輔導機構——中文未來，率先加碼在大語文行業(yè)的布局。

這恰好與教育部剛公布的從幼升小到高考的改革方案中，提高語文考試難度的思路不謀而合。

事實上，語文教培市場早就已在立思辰的擬布局之列。據(jù)池燕明坦承，過去一年，立思辰看了大概上百個教育項目，但當他接觸到中文未來及其創(chuàng)始人竇昕帶領的團隊時，就覺得有一股力量向他靠近，讓他覺得就是它了。

“記得竇昕說，他有五個目標，一是做一個好的語文產品，讓學生學語文的時候感受到的不是痛苦而是快樂;二是做一套完整的語文學習方案;三是把語文教培做到全國領先;四是把好的語文教育從校外推到校內去;最后一個愿望是把傳統(tǒng)中美好的部分，包括文字、文辭、文學、文史、文化都輸出出去，傳播到全世界，為中華民族的文化振興崛起、文化的輸出做出一點貢獻。”池燕明表示，竇昕在創(chuàng)業(yè)時候的深刻想法令他非常感動，他表示立思辰一路從創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展到如今規(guī)模，其企業(yè)文化的核心，都離不開語文的影響，也正是因為這樣，立思辰與中文未來堅定的走在了一起。

公開資料顯示，中文未來專注 K12 語文學科輔導，建立了成熟的《思泉語文課程體系》及“大語文”課程品牌，該公司在國內以理科、英語為主的 K12 教培市場中獨樹一幟。

池燕明對中國文化也擁有強烈的情懷。在他看來，中國文化對青少年的重要性是不言而喻的，而通過語文的學習，能對孩子的思維方式、溝通能力、語言表達起到關鍵的作用，這對他們的一生都很重要。“我們未來培養(yǎng)孩子的目標，就是培養(yǎng)以中國文化為底蘊、為核心，面向未來的國際化人才。”池燕明表示。

盡管從目前傳統(tǒng)的教育培訓市場來看，相較于火爆的數(shù)學和英語來說，語文的教培市場還比較小眾。不過，池燕明預言，大語文的春天即將到來。

教育的發(fā)展離不開科技和人文

處在不同的人生階段，常常會有不同的人生追求。清華大學工科出身的池燕明，盡管前半生都與教育事業(yè)沒有太多關聯(lián)，但當他在6年前接觸教育事業(yè)后，就開始一發(fā)不可收拾了。用他的話說就是，“從事教育事業(yè)以后，感覺越做越有激情，越做越熱愛。”

事實上，當初立思辰投身教育事業(yè)，并非逐市場熱點，而是有其獨特考慮的。立思辰的創(chuàng)始團隊大多是清華、北大、北師大畢業(yè)的學生，他們都是教育的受益者，對推進中國教育的新發(fā)展懷有一腔熱情和夢想。“我們要用先進的技術，用科技和人文去改變、推動教育的發(fā)展，因為教育的發(fā)展離不開科技，離不開人文。”立思辰團隊教育基因的強大，也注定了該公司在教育領域的成就。

近幾年來，立思辰通過內生外延，不斷融合，在各自優(yōu)勢板塊構建自己內生的子生態(tài)，打造與先進科技、最佳人文上下游合作伙伴共同營造的大生態(tài)，為教育提供更多的優(yōu)質選擇。

如今，立思辰以智慧教育為教育業(yè)務基石，用科技手段構建信息環(huán)境、卡位布局學習場景，形成了遙遙領先的規(guī)模優(yōu)勢，更以“科技和人文”打造改變教育的試驗田，成為國際教育與本土化相結合、集成并發(fā)展中國教育的實踐樣本……做這一切，都源于池燕明的使命感。他表示，立思辰將以做人與教育的連接為目標不斷創(chuàng)新，利用科技和人文手段最終實現(xiàn)激發(fā)成就億萬青少年的宏偉愿景。

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