編程貓CEO李天馳：降低編程教育門檻，加速編程與各學科深度融合

2018中國高校計算機教育大會上，一道用編程貓圖形化編程工具解決的高考數(shù)學題深深吸引了現(xiàn)場的與會人員。同樣令人印象深刻的還有，一名初中生運用抽象復雜“尋路算法”制作的3D沙盒游戲。

為加速計算機類專業(yè)教育改革，提高計算機學科教育質(zhì)量和人才培育水平，促進廣大計算機教育領域從業(yè)者在計算機教育方面改革成果的交流， “2018年中國高校計算機教育大會”于2018年7月10-13日在安徽合肥召開。大會邀請了北京大學陳向群教授、清華大學計算機系鄭莉教授、中國科學技術大學張昱教授等計算機教育專家參與會場報告，共同深入探討計算機類專業(yè)建設、課程與教材建設、應用型人才培養(yǎng)等問題。

編程貓聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO李天馳與中國計算機學會理論計算機科學專委會主任李廉教授、美國賓漢姆頓大學計算機科學系系主任孟衛(wèi)一教授，東南大學計算機科學與工程學院院長羅軍舟教授、北京理工大學學院院長黃河燕教授、字節(jié)跳動資深科學家李磊博士一同出席會議并發(fā)表演講。隨著新時代全球信息技術、人工智能技術的發(fā)展，社會形態(tài)不斷變化，計算機類專業(yè)人才需求強勁。編程貓希望與各高校攜手，開發(fā)面向高校師生的編程教育課程，助力新時代編程教育普及。

會議現(xiàn)場，李天馳發(fā)表題為“圖形化編程應用與實踐”的大會報告，介紹了編程貓系列編程創(chuàng)作工具，通過分享編程貓“冒泡排序”、“尋路算法”、“分成問題”等圖形化編程案例，呈現(xiàn)了圖形化編程在解決實際問題過程中的意義，倡導了游戲化教學能有效克服編程學習枯燥乏味的問題，降低語言障礙，更多地培養(yǎng)鍛煉學生的計算思維。

“我們的產(chǎn)品以圖形化和游戲化為核心，把引起孩子們的興趣和培養(yǎng)他們的計算機思維作為主要目的，使枯燥難學的編程變得生動有趣、易于入門，讓孩子真正愛上編程。”李天馳稱，昵稱為“愛麗絲の上海”的編程貓用戶是一名來自上海的初中生，他通過自己的探索，在編程貓3D沙盒式圖形化編程平臺上制作了一款頗受歡迎的沙盒游戲，其中應用了復雜抽象的“尋路算法”。通過編程貓，孩子們可以將抽象的算法應用在制作編程作品的游戲化場景中，極大地激發(fā)了孩子對于編程的好奇心與學習動力。

而且，與刻板印象中培養(yǎng)碼農(nóng)截然不同的是，編程可以作為多學科融合教學的承載工具，并與各種學科實現(xiàn)深度融合，這對于STEM教育理念在實際教學過程中的應用起到了充分的促進作用。以天津高考數(shù)學題為例，李天馳介紹了如何應用編程快速解決高考數(shù)學題。目前，編程貓教研團隊，還在梳理圖形化編程和語文、英語、物理、化學等多學科的實際教學融合點。

據(jù)了解，本次會議由中國計算機學會、全國高等學校計算機教育研究會、 教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會主辦，由CCF教育專業(yè)委員會、安徽省高等學校計算機教育研究會、合肥工業(yè)大學承辦。 本次會議以“新工科建設中的計算機教育”為主題召開，熱忱邀請計算機教育高等院校、科研院所、高新企業(yè)、科技管理部門代表參加。

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