拼內(nèi)容、重健康、卷AI，學(xué)習(xí)機(jī)戰(zhàn)火不熄

說(shuō)起教育智能硬件，相信絕大多數(shù)人并不會(huì)感到陌生。比如，智能點(diǎn)讀筆、掃描筆、學(xué)習(xí)機(jī)、智能學(xué)習(xí)燈等等，都是教育智能硬件產(chǎn)品的細(xì)分品類(lèi)，能夠滿(mǎn)足不同使用者的不同需求。值得一提的是，在多方因素的共同作用下，教育智能硬件產(chǎn)品的品類(lèi)、功能以及應(yīng)用場(chǎng)景仍在不斷豐富完善中。

在一眾教育智能硬件產(chǎn)品中，學(xué)習(xí)機(jī)這一品類(lèi)一直受到消費(fèi)者的歡迎。據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院公布的《2021-2026年學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資態(tài)勢(shì)及投融資策略指引報(bào)告》顯示，2021-2025年中國(guó)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)將會(huì)以每年15%的增長(zhǎng)率穩(wěn)步增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2025年將會(huì)達(dá)到875萬(wàn)臺(tái)。而各路巨頭們也都看上了學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)，在學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域持續(xù)深入布局。

學(xué)習(xí)機(jī)仍是“心頭好”

眾所周知，學(xué)習(xí)機(jī)誕生已久，最早的一部學(xué)習(xí)機(jī)甚至可以追溯到上世紀(jì)90年代。走過(guò)漫漫歲月長(zhǎng)河，學(xué)習(xí)機(jī)這一“老物件”不僅沒(méi)有銷(xiāo)聲匿跡，反而有卷土重來(lái)之勢(shì)，熱度也是越來(lái)越高。而在學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品依舊能夠獲得使用者的青睞背后，則與多方面因素有關(guān)。

一來(lái)，學(xué)習(xí)機(jī)適用場(chǎng)景多，并且能夠解決使用者面臨的多種問(wèn)題。由于孩子們正處于接納新事物、了解新知識(shí)的階段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)遇到各種各樣的、單憑自己力量無(wú)法解決的問(wèn)題。在校園場(chǎng)景中，教師則承擔(dān)了答疑解惑的職責(zé)；在家庭場(chǎng)景中，學(xué)生們往往傾向于向家長(zhǎng)求助。

只是，由于家長(zhǎng)們的重心早已轉(zhuǎn)移，對(duì)于在校園時(shí)代所學(xué)的知識(shí)難免會(huì)有所遺漏，很難做到像教師一樣解決孩子們遇到的難題，輔導(dǎo)結(jié)果較難盡如人意。而學(xué)習(xí)機(jī)則能夠在家庭、戶(hù)外等多個(gè)場(chǎng)景使用，內(nèi)置多種教材資源，具有多種功能，能夠?yàn)檩o助孩子學(xué)習(xí)提供幫助。

二來(lái)，學(xué)習(xí)機(jī)品牌數(shù)量的增多以及功能的完善，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)機(jī)的吸引力。教育智能硬件是各路玩家都很看好的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)機(jī)作為拳頭產(chǎn)品，更是成為了“兵家必爭(zhēng)之地”，不少企業(yè)都推出了自家的學(xué)習(xí)機(jī)品牌。在此背景下，市面上除了原有的學(xué)習(xí)機(jī)品牌之外，也涌現(xiàn)出了一批新銳學(xué)習(xí)機(jī)品牌，消費(fèi)者選擇空間也在持續(xù)增大。同時(shí)，隨著各路玩家的入局，以及技術(shù)的持續(xù)精進(jìn)，學(xué)習(xí)機(jī)的功能、性能也得到了豐富和優(yōu)化，使用感較之前也有所突破。

三來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)敢鉃楹⒆淤?gòu)置教育智能硬件產(chǎn)品，這也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)產(chǎn)品銷(xiāo)量的增長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的收入有所增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也在逐漸提高。教育可以說(shuō)是頭等大事了，為了能夠讓自家孩子擁有更好的未來(lái)，家長(zhǎng)們同樣愿意為孩子們的教育投入。如今，教育智能硬件產(chǎn)品熱度正高，學(xué)習(xí)機(jī)又是當(dāng)中的主要產(chǎn)品，自然也會(huì)出現(xiàn)在家長(zhǎng)們的備選名單中。

行業(yè)玩家“齊修內(nèi)功”

學(xué)習(xí)機(jī)已然成為了香餑餑，其蘊(yùn)含的巨大潛力，同樣引來(lái)了各路玩家的布局。其中既有以讀書(shū)郎、步步高為代表的傳統(tǒng)教育硬件企業(yè)，也有以學(xué)而思、作業(yè)幫為代表的教培企業(yè)，同樣以科大訊飛、小度科技為代表的科技企業(yè)的身影也是頻頻出現(xiàn)。各路玩家的競(jìng)相入場(chǎng)使得學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)升溫，而為了在下半場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持主動(dòng)權(quán)，玩家們也在持續(xù)精進(jìn)自身的實(shí)力。只是，雖然各家企業(yè)采取的策略各有側(cè)重，卻也有著共通之處。

拼內(nèi)容

除了學(xué)習(xí)機(jī)的外觀、造型之外，內(nèi)容資源往往是家長(zhǎng)們選擇學(xué)習(xí)機(jī)品牌時(shí)，格外關(guān)注的一個(gè)方面。畢竟，家長(zhǎng)們購(gòu)置學(xué)習(xí)機(jī)的目的是為了輔助孩子自主學(xué)習(xí)，幫助孩子答疑解惑的。而學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域的參與者們也注意到了這一點(diǎn)，并不斷豐富學(xué)習(xí)機(jī)的內(nèi)容資源。

具體來(lái)看，傳統(tǒng)教育硬件廠(chǎng)商大都在教育領(lǐng)域深耕多年，在教輔內(nèi)容資源方面有著深厚的積累和沉淀。比如，讀書(shū)郎的AI學(xué)習(xí)機(jī)C30就內(nèi)置了英語(yǔ)、語(yǔ)文同步教材、經(jīng)典國(guó)學(xué)以及睡前故事等豐富學(xué)習(xí)資源。教培企業(yè)同樣在教育領(lǐng)域扎根多年，有著豐富內(nèi)容資源，這些內(nèi)容資源就成為了其學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品的一大“利器”。比如，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置了超1000萬(wàn)分鐘的優(yōu)質(zhì)學(xué)而思自研課程，課程內(nèi)容100%由原學(xué)而思老師講授。

無(wú)獨(dú)有偶，科技企業(yè)同樣十分看重學(xué)習(xí)機(jī)的內(nèi)容配置，小度科技推出的小度大屏護(hù)眼學(xué)習(xí)機(jī)P20，就內(nèi)置了覆蓋全學(xué)科全學(xué)段的學(xué)習(xí)資源，不僅有課內(nèi)名師課程，還有課外的素質(zhì)拓展課程，能夠滿(mǎn)足使用者的不同使用需求。

重健康

現(xiàn)如今，人們愈發(fā)習(xí)慣使用電子產(chǎn)品了，但電子設(shè)備或多或少都會(huì)對(duì)人們的身體健康造成影響。學(xué)習(xí)機(jī)同樣是電子產(chǎn)品，并且其使用者大都是未成年人，他們的身體仍處于發(fā)育階段，如果長(zhǎng)時(shí)間使用帶屏幕的電子產(chǎn)品，也會(huì)在一定程度上不利于孩子的眼睛健康。為了保護(hù)孩子的身體健康，企業(yè)們都在學(xué)習(xí)機(jī)的使用健康，尤其是在護(hù)眼方面下足了功夫。

比如，步步高的超大屏學(xué)習(xí)機(jī)M3不僅使用了二代光刻類(lèi)紙護(hù)眼屏，還搭載了多重AI護(hù)眼系統(tǒng)，以保證孩子們的用眼健康；作業(yè)幫自主學(xué)習(xí)機(jī)則是采用了AG類(lèi)紙屏，定制納米蝕刻技術(shù)能夠有效避免屏幕反光，并配有護(hù)眼管控、護(hù)眼提醒功能，能夠保護(hù)孩子眼睛；科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10采用了13英寸高清護(hù)眼全面屏，并搭載了四顆護(hù)眼傳感器，可檢測(cè)環(huán)境光色溫自動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，并在孩子出現(xiàn)不當(dāng)坐姿、用眼過(guò)近時(shí)進(jìn)行提醒，避免孩子用眼過(guò)度。

卷AI

在需求量持續(xù)增長(zhǎng)、市場(chǎng)供給日漸增多等多方面的共同影響下，學(xué)習(xí)機(jī)的銷(xiāo)量也在穩(wěn)步增長(zhǎng)。值得注意的是，當(dāng)前的學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)還出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，那就是AI色彩愈發(fā)濃烈。越來(lái)越多的學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)參與者都將AI技術(shù)應(yīng)用在學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品上，在推出自家的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品時(shí)也都格外強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的AI功能。

具體來(lái)看，讀書(shū)郎已推出了AI學(xué)習(xí)機(jī)C13、AI學(xué)習(xí)機(jī)C30、AI學(xué)習(xí)機(jī)C35等多款具有AI功能的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品；步步高的超大屏學(xué)習(xí)機(jī)M3也具有AI精準(zhǔn)學(xué)功能，以提升孩子的學(xué)習(xí)效率；作業(yè)幫自主學(xué)習(xí)機(jī)則具備AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)診斷，能夠根據(jù)一套試卷快速診斷學(xué)生薄弱點(diǎn)，并根據(jù)AI算法推薦錯(cuò)題，強(qiáng)化薄弱知識(shí)點(diǎn)；科大訊飛的AI學(xué)習(xí)機(jī)T10同樣內(nèi)置了AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能夠?qū)ι倭款}進(jìn)行診斷，檢測(cè)出孩子們的學(xué)習(xí)薄弱項(xiàng)，并進(jìn)行針對(duì)性課程學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)機(jī)迎來(lái)AI時(shí)代？

就目前情況來(lái)看，朝著AI化方向發(fā)展已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)的主要趨勢(shì)，市面上所出現(xiàn)的越來(lái)越多的AI學(xué)習(xí)機(jī)就是很好的例證。那么，究竟是什么原因驅(qū)動(dòng)著學(xué)習(xí)機(jī)廠(chǎng)商不斷強(qiáng)化自家學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品的AI屬性、優(yōu)化AI功能呢？

首先，AI技術(shù)持續(xù)進(jìn)步與應(yīng)用，確實(shí)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)機(jī)增色。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的技術(shù)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，并逐漸進(jìn)入到了成熟階段，不少技術(shù)已經(jīng)逐步運(yùn)用到了行業(yè)中。而AI技術(shù)則與學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品有著較高的適配性，比如，借助AI技術(shù)就能夠快速診斷孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并精準(zhǔn)抓出薄弱環(huán)節(jié)，后續(xù)也能夠利用AI技術(shù)組卷，更加精準(zhǔn)地練習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，避免了題海戰(zhàn)術(shù)，既緩解了孩子的刷題壓力，也能夠有效提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

其次，學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，AI或成為學(xué)習(xí)機(jī)品牌塑造差異化特征的突破點(diǎn)。隨著越來(lái)越多其他領(lǐng)域玩家涌入學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域，在使得行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)升溫的同時(shí)，也加劇了行業(yè)的同質(zhì)化現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)品牌來(lái)說(shuō)，塑造差異化優(yōu)勢(shì)勢(shì)在必行。而AI能力能夠優(yōu)化學(xué)習(xí)機(jī)使用者的使用體驗(yàn)，并且也比較考驗(yàn)企業(yè)的技術(shù)實(shí)力。學(xué)習(xí)機(jī)品牌便能夠從用戶(hù)痛點(diǎn)出發(fā)，并搭配AI技術(shù)，打造獨(dú)特性高的AI學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品，最終從眾多學(xué)習(xí)機(jī)品牌中脫穎而出。

最后，搭載AI技術(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品靈活度更高，能夠?qū)崿F(xiàn)“因材施教”。由于學(xué)習(xí)者的年齡階段、興趣愛(ài)好、擅長(zhǎng)科目存在差異，其對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)的使用需求也并不相同。而AI學(xué)習(xí)機(jī)則能夠根據(jù)使用者情況的不同進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，為孩子提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)效率的最大化，避免浪費(fèi)時(shí)間。

在當(dāng)下，學(xué)習(xí)機(jī)與AI的結(jié)合已經(jīng)成為了各學(xué)習(xí)機(jī)品牌不約而同地選擇，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品都喊出了AI的口號(hào)。但必須要說(shuō)的是，要想打造出消費(fèi)者都滿(mǎn)意的AI學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品也并不容易。不過(guò)，可以相信的是，隨著學(xué)習(xí)機(jī)企業(yè)在AI領(lǐng)域的持續(xù)深入，學(xué)習(xí)機(jī)的AI功能也將日益完善，屆時(shí)消費(fèi)者也將體驗(yàn)到更加優(yōu)質(zhì)的AI學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品。

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