劉興亮 | 編程不存在了

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科幻小說《三體》中，有一句很經(jīng)典的話：「物理學(xué)不存在了！」在現(xiàn)實(shí)世界中，隨著AI的迅猛發(fā)展，我們也正在面臨一個(gè)類似的革命性時(shí)刻：「編程不存在了?！?/p>

在過去的一個(gè)月內(nèi)，兩位科技界的大佬發(fā)表過類似觀點(diǎn)，分別是英偉達(dá)的黃仁勛和百度的李彥宏。

黃仁勛在迪拜舉行的世界政府峰會(huì)上提出，人們未來不需要學(xué)習(xí)編程，因?yàn)槿斯ぶ悄軐⒊袚?dān)起寫代碼的任務(wù)。李彥宏在央視《對(duì)話》節(jié)目中表示，以后不會(huì)存在「程序員」這種職業(yè)了，因?yàn)橹灰獣?huì)說話，人人都將具備程序員的能力。

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物理學(xué)和編程的兩個(gè)「不存在」讓我想起哲學(xué)中的一句話：存在即合理。這又涉及到認(rèn)識(shí)論上比較嚴(yán)肅的問題。

世界上有許多自在的物質(zhì)，比如土，水等等無機(jī)物，他們是存在的，但沒有行為能力；區(qū)別于「自在」的物質(zhì)的就是不僅「自在」，而且「自為」的東西，比如動(dòng)物，人類，他們有行為和自由意志，與周圍的廣大世界不斷發(fā)生相互作用，彼此改變。

這就帶來了第三個(gè)更飄渺的東西：「觀念體系」。觀念體系既不是自在的（它們不是天然存在的東西），也不是自為的（只有人能夠創(chuàng)造觀念），這就引起一種存在意義上的悖論，觀念存在，但不自在，因此這種存在從一開始就背負(fù)著消亡的雙重特性。

只要人類不存在了，很多觀念就會(huì)消失。

回顧一下人類歷史，曾經(jīng)存在過很多古代文明，發(fā)展出復(fù)雜的文字和文化體系，在這些文明消亡后都被歷史塵封了，即便后來的考古工作深入挖掘，這些「存在」過的文明的特征，都無法被復(fù)原。

最直接的例證就在我們身邊，與宋朝同期的西夏國(guó)，曾經(jīng)發(fā)展出復(fù)雜的文物制度，但是被蒙古鐵騎踏平后，一切蕩盡，哪怕后人可能破譯西夏文，但是黨項(xiàng)族創(chuàng)立的那個(gè)文明不會(huì)再現(xiàn)。

我們知道，人類文明一代代傳承，方方面面的知識(shí)都需要專門的人來承繼和發(fā)展，累代疊加后才有繼續(xù)突破的可能性。

因此古人說，人有德性之知與見聞之知，前者指人與生俱來的認(rèn)識(shí)能力，后者指對(duì)前人知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。見聞之知是處在不斷變動(dòng)中的，它不會(huì)停滯不前。知識(shí)體系就是觀念體系，它是位于歷史范疇中的不斷變化的東西。

所謂觀念體系在存在意義上的雙重性是指，所有觀念的存在都具有否定自身的特性，它定當(dāng)消失，被新的觀念替代。其合理性正在于此。有人喊：我來了，我活過，我走了。老子在《道德經(jīng)》中說「出生入死」，也是同樣意思。

03

講完深?yuàn)W的道理后，我們回過頭來，說說「編程不存在了」這件事。

不知為什么，聽到這個(gè)消息，盡管不很震驚，但我卻有些老淚縱橫，傷春悲秋之感。沒想到時(shí)間過得這么快，回頭過去，我對(duì)自己在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的場(chǎng)景仍歷歷在目。兄弟我學(xué)的正是計(jì)算機(jī)專業(yè)，這已經(jīng)是近三十年前的事情了。

你們大概不知道，那時(shí)候計(jì)算機(jī)是很貴的東西，學(xué)校的計(jì)算機(jī)都放在恒溫恒濕的「機(jī)房」里，學(xué)生們手持一張上機(jī)卡，到房門口排隊(duì)等候，彼此互相招呼「上機(jī)了，上機(jī)了」。言罷彎腰給雙腳套上縮口的鞋套，款款步入機(jī)房，拿出一張「磁盤」，打開電腦后，玩一玩「挖地雷」，或者到校園BBS上留言，天南海北地胡侃。

那時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)是神秘而開放的體系，所有人都隱身在不為人知的地方，享受著窺探大千世界的美妙感覺。

彼時(shí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)和編程技能無疑是時(shí)髦且非常吃香的。八十年代人們說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。到了九十年代，有一句話很流行：21世紀(jì)人才必備的三項(xiàng)基礎(chǔ)技能：開車、外語和計(jì)算機(jī)。

我們的讀書生涯正好從八十年代讀到九十年代，于是高中時(shí)將智力傾瀉到「數(shù)理化」上，待進(jìn)入大學(xué)，就拼命學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和外語（兩門課都有國(guó)家級(jí)考試認(rèn)證），剛畢業(yè)就捉摸著趕緊學(xué)車。什么都沒落下，一路風(fēng)塵仆仆，進(jìn)入二十一世紀(jì)了！

04

現(xiàn)在看來，隨著AI的發(fā)展，這三個(gè)技能都不用再去費(fèi)勁巴拉的掌握了。但是退回過去，人們非學(xué)不可。

我畢業(yè)后，一直在科技互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工作，可謂恰逢其時(shí)、躬逢盛世。在這個(gè)領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的歷史時(shí)期置身其間，開了眼界，經(jīng)歷了起伏，有所收獲。

所以后來這么多年，我經(jīng)常建議年輕人考大學(xué)可以報(bào)考相關(guān)專業(yè)。至少十年前，這種建議還是很有實(shí)際功效的，從就業(yè)和收入角度看，都不薄。

但是，從今往后，我不會(huì)再提這樣的建議了（就怕是提也沒人聽了），原因很簡(jiǎn)單——編程正在消失。

我曾經(jīng)學(xué)過很多種編程語言，有Fortran、BASIC、C語言、Java、Python等等。俱往矣，未來的編程，將只剩下一種語音，那就是母語。英國(guó)人的編程語言就是英語；德國(guó)人的編程語言就是德語；法國(guó)人的編程語言就是法語；我們中國(guó)人的編程語音就是漢語。未來，會(huì)說話，就會(huì)編程了。人類負(fù)責(zé)動(dòng)嘴，AI負(fù)責(zé)編程。

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人們過去要學(xué)習(xí)外語才能出國(guó)，現(xiàn)在裝一個(gè)智能翻譯軟件即可；過去要學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間才能成為一個(gè)合格的程序員，如今變得極其簡(jiǎn)單；過去學(xué)開車要學(xué)手動(dòng)擋，考科目一二三四等，如今坐進(jìn)車?yán)锇l(fā)發(fā)指令就繞世界轉(zhuǎn)悠也未嘗不可。

社會(huì)的發(fā)展會(huì)不斷解放人，但也對(duì)人類提出了新的要求。隨著人工智能的爆炸式發(fā)展，人們的職業(yè)路徑、教育選擇乃至于我們對(duì)于技術(shù)本身的理解都將發(fā)生翻天覆地的變化。這個(gè)變化不僅僅是技術(shù)層面的，更是文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)層面的深刻變革。

整個(gè)社會(huì)的組織和運(yùn)轉(zhuǎn)形式，都將在不同層面上被AI革新。附著在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)上的人，也需順應(yīng)這一趨勢(shì)。

這是個(gè)非常好的趨勢(shì)，人們只需要把精力集中在自己的專業(yè)領(lǐng)域就夠了，搞生物的好好搞生物，搞醫(yī)學(xué)的好好搞醫(yī)學(xué)，搞化學(xué)的好好搞化學(xué)，回歸專業(yè)，回歸本質(zhì)，回歸熱愛！至于外語啊編程啊這些輔助技能，就讓AI替我們輔助去吧！這不是未來，這是正在發(fā)生的現(xiàn)在！

與此同時(shí)，不必?fù)?dān)心人工智能會(huì)全面替代人類的思考和工作，AI仍在人類思考的傳統(tǒng)框架內(nèi)進(jìn)行組合與變化，它們的素材、邏輯算法，采用的變量，均是人類創(chuàng)造的。人工智能仍然是一套觀念體系，它也有消亡的一天。至于那時(shí)候有什么起而代之，暫時(shí)還看不到。

06

到最后，不知緣何，我想起一句一兩年前流行的話：老公是程序員，老婆是房產(chǎn)中介，孩子上的是私立小學(xué)，兩口子都失業(yè)了，這可怎么辦？

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