6月20日，乂學(xué)教育在北京舉辦發(fā)布會，正式推出“松鼠AI”品牌并發(fā)布松鼠AI 1對1產(chǎn)品，并宣布由明星吳秀波擔(dān)任松鼠AI的代言人及首席好家長。
發(fā)布會現(xiàn)場，新東方創(chuàng)始人、乂學(xué)教育投資人俞敏洪，乂學(xué)教育及松鼠AI品牌創(chuàng)始人栗浩洋，松鼠AI“首席好家長”吳秀波等嘉賓共同參與了松鼠AI品牌啟動儀式，來自斯坦福研究國際研究院（SRI）以及中科院等海內(nèi)外的專家教授以及國科嘉和、青松基金、NGP等頂級風(fēng)投大佬也先后蒞臨，分享了各自對于AI智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)前景的看法，并高度贊揚了松鼠AI系統(tǒng)對于全球智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)的突出貢獻(xiàn)。
新東方創(chuàng)始人俞敏洪在現(xiàn)場發(fā)表了演講，對松鼠AI有很高的評價。俞敏洪個人是松鼠AI的種子輪投資人，新東方教育集團(tuán)是松鼠AI的天使輪投資方。對于松鼠AI所做的事情，俞敏洪認(rèn)為，”這跟我預(yù)測教育未來發(fā)展的方向大致一樣，我認(rèn)為未來教育一定是人工智能化對孩子個性化的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，可能跟優(yōu)秀老師的教學(xué)內(nèi)容一種結(jié)合。很多時候優(yōu)秀老師的教學(xué)內(nèi)容，最后會被人工智能技術(shù)所取代。”
對于乂學(xué)教育推出的松鼠AI品牌，俞敏洪稱贊了這個名字。他認(rèn)為：“原來是乂學(xué)教育的乂（yì）字很多人都不會讀，叫松鼠AI很容易被人記住，因為這樣等于一個產(chǎn)品有具像化的特點在里面。松鼠也是大家覺得比較可愛的動物，松鼠有一個特點，松鼠是吃堅果，堅果一般人嗑不開，對于松鼠很容易嗑開。這個里面有一個象征意義，幫助孩子去嗑開最難的題目，有這樣的意識在里面?！?/p>
俞敏洪還點評了松鼠AI的智適應(yīng)教育，他覺得從名字來看起得非常好，“原來都叫自適應(yīng)，改成智適應(yīng)更加符合這家教育公司幫助孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的方向，用智能化的手段和體系，來幫助孩子尋找到自己的弱點，并且得到最高效率的學(xué)習(xí)?！?/p>
在演講中，俞敏洪還預(yù)測了行業(yè)未來的發(fā)展方向：
一、科技的發(fā)展、技術(shù)的發(fā)展，一定會推動教育的加速進(jìn)步，這件事情在過去十年中間已經(jīng)得到良好的證明。
二、教育的發(fā)展會倒過來推動科技應(yīng)用的進(jìn)步。大家知道科技需要應(yīng)用才能夠成長，尤其是人工智能領(lǐng)域，它需要背后的數(shù)據(jù)大量的支持。只有跑通了數(shù)據(jù)，人工智能才能產(chǎn)生應(yīng)用的結(jié)果。大家知道在哪個領(lǐng)域中間數(shù)據(jù)最容易跑出來，一個是教育一個是醫(yī)療。
俞敏洪還表示，對于眾多線下的學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)來說，松鼠AI不是替代他們，而是與其相互促進(jìn)。以新東方為例，使用松鼠AI系統(tǒng)可以深入解析新東方學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)方式，使新東方的孩子能夠在學(xué)習(xí)方面得到更快的發(fā)展。與此同時，松鼠AI也可以搜集到新東方的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，促使這一套AI體系能夠迅速跑通。當(dāng)然，松鼠AI系統(tǒng)與線下教育機(jī)構(gòu)的合作絕不僅限于此。從某種程度上來看，雙方的合作是一場共贏，線下教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性以及人格的培育等方面，而松鼠AI則致力于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，從而促進(jìn)學(xué)生在諸多領(lǐng)域全面發(fā)展。
以下是俞敏洪的演講全文（經(jīng)編輯）：
親愛的各位朋友們，大家下午好！非常感謝浩洋把我請過來。浩洋跟我是朋友，他希望我投進(jìn)去，希望教育界的大佬能夠在這里背書一下，用背書做起來的這件事情有情誼，有道義，有基礎(chǔ)。后來新東方繼續(xù)投資，是因為我在新東方一直灌輸一個理念，這個理念是未來機(jī)器教學(xué)一定會代替人的教學(xué)。盡管我對人工智能一竊不通，我對機(jī)器教學(xué)一竊不通。盡管我認(rèn)為機(jī)器教學(xué)再牛逼，最后也不能代替人。我認(rèn)為在教育領(lǐng)域中間，尤其是知識點的教育領(lǐng)域中間，未來依靠人工智能、科技進(jìn)步，來逐步代替老師的教學(xué)，對各種知識點的連接和講解，這件事情說不定未來在中國全面實現(xiàn)，而且比老師本身講得好。這件事情并不意味著說老師最后不管用了，從松鼠AI地面招聘代理團(tuán)隊，在全國各地開教學(xué)點，現(xiàn)在已經(jīng)開了700多家教育機(jī)構(gòu)。尤其面對18歲以前孩子的教學(xué)，在孩子已經(jīng)有了全面的智適應(yīng)機(jī)器教學(xué)以后，來完成自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這件事情還是有難度的。主要兩個方面：
一個是孩子全面學(xué)習(xí)的自覺性問題，除非這個孩子是個學(xué)習(xí)狂，否則的話任何孩子在缺乏人情關(guān)懷的情況下，要把一整套的知識體系全部學(xué)完這件事情是有難度的。包括成人也是有難度的，比如說大學(xué)生，如果不讓期末考試不及格畢不了業(yè)的話，我相信80％的大學(xué)生都及不了格。學(xué)習(xí)是一個苦差事，盡管我們用什么樣的方式讓學(xué)習(xí)變得快樂，但是把知識學(xué)會仍然是一個苦差事，所以人機(jī)需要結(jié)合。
像松鼠AI這樣的人工智能系統(tǒng)，叫智適應(yīng)，原來叫自適應(yīng)。因為自適應(yīng)的話，學(xué)生往往不知道哪里不行，他沒有辦法解決問題。通過這樣的智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我們幫助學(xué)生診斷出來哪兒不行，給他配置適應(yīng)的內(nèi)容，讓他解決自己的弱點，而且給他節(jié)約部分的時間，這種事情確實是智能化能做到的。
剛才跟浩洋聊天的時候，我說你起松鼠什么概念？他說松鼠比較活潑比較聰明。我說我再給你加一個理念，我原來在國外的時候剛好我家后院有兩只松鼠，剛好我家后院后面有兩棵松樹。松樹的松子全部被松鼠吃掉了，我是認(rèn)真看著松鼠嗑松子。我們知道，我們用牙嗑松子是嗑不開的，但是松鼠嗑松子是很輕松的事情。所以，松鼠這兩個字剛好適應(yīng)了內(nèi)涵，我們是通過AI的系統(tǒng)使學(xué)習(xí)變得更加的輕松，讓孩子更加輕松的解決他所面對的學(xué)習(xí)難題，最后迎來他學(xué)習(xí)的完整和有成就感，得到高分的狀態(tài)。我覺得這個品牌本身起得非常好。
原來說乂學(xué)教育時，坦率地講這個字剛出現(xiàn)的時候，我說這個字讀乂字還是Yao字都不知道。后來發(fā)現(xiàn)它跟義氣的義是同一個字，現(xiàn)在把乂學(xué)教育改成智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，尤其出了一個品牌松鼠AI，我非常認(rèn)同。我覺得未來幾個方向一定會出現(xiàn)：
一、科技的發(fā)展、技術(shù)的發(fā)展，一定會推動教育的加速進(jìn)步，這件事情在過去十年中間已經(jīng)得到良好的證明。從互聯(lián)網(wǎng)開始，教育就已經(jīng)不斷的進(jìn)步，開始取消學(xué)習(xí)的邊界，到移動互聯(lián)網(wǎng)興起，大家都知道，全世界任何的教育體系，都已經(jīng)能夠達(dá)到全世界任何一個點上。現(xiàn)在人工智能的興起，使孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效率得到大幅度的提升，每一個人工智能的點，用在教育上都比用在世界上任何一個領(lǐng)域都更加有效。比如說語音識別技術(shù)，語音識別技術(shù)不僅僅用于導(dǎo)航，也不僅僅用于做翻譯，我覺得語音識別技術(shù)在孩子的語言學(xué)習(xí)應(yīng)用上面，變得極其有效。解決了人類千百年來沒有解決的問題，比如說我到現(xiàn)在為止英語都不敢開口說話，因為我的語音、語調(diào)不是很標(biāo)準(zhǔn)。昨天中央電視臺放了我的一個英文節(jié)目，我讀的白求恩的一封信。我已經(jīng)竭盡全力用我標(biāo)準(zhǔn)的英語讀了那封信，很多人看了，結(jié)果其中一個喜歡說真話的朋友發(fā)了一條微信過來說：讀得挺感情飽滿的，就是你那個英語中間的家鄉(xiāng)音調(diào)還沒有改掉。為什么呢？原來小時候，因為我英語學(xué)習(xí)比較晚，15歲才開始學(xué)英語。沒有老師給我糾正，我的中學(xué)老師英語發(fā)音，今天我回到我的家鄉(xiāng)才發(fā)現(xiàn)，他說的英語我聽不懂的，他要糾正我的發(fā)音是不可能的。到了大學(xué)我遇到了發(fā)音非常好的老師，中國最著名的英語發(fā)音老師叫周三富（音），是個女的，我們叫她周三富先生，你想一個女的被叫做先生很了不起的。她的語音語調(diào)非常的標(biāo)準(zhǔn)，她是我的班主任，我是我們班英語比較差的。她開始糾正我的發(fā)音，糾正到第六遍，我還是讀不好，她臉上露出絕望的表情。到了第八遍，我自己想挖個洞往下面鉆，為什么呢？因為你不能讓一名老教授不斷糾正你的發(fā)音，你又說不對，沒有任何的耐心學(xué)，也沒有這樣的學(xué)生，會沒有那種羞恥心。你想一下，現(xiàn)在智適應(yīng)人工智能的語音語調(diào)自動糾正的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在中國已經(jīng)有很多了。學(xué)生每模仿一次它都能糾正哪個單詞發(fā)的不對，你可以重復(fù)的練習(xí)，直到看著自己的分?jǐn)?shù)從60變成80分，80分變成100分，它可以模仿一百遍一千遍，手機(jī)不會說你看你比俞敏洪還笨。
但是我當(dāng)初就是這樣的感覺，不斷的讓老師糾正，我們那個時候連錄音機(jī)還沒有。我覺得人工智能不管在哪個領(lǐng)域中間，技術(shù)不斷的進(jìn)步，孩子的學(xué)習(xí)得到飛速的發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)方法也得到多方面的應(yīng)用。
第二，教育的發(fā)展會倒過來推動科技應(yīng)用的進(jìn)步。大家知道科技需要應(yīng)用才能夠成長，尤其是人工智能領(lǐng)域，它需要背后大量數(shù)據(jù)的支持。只有跑通了數(shù)據(jù)，人工智能才能產(chǎn)生應(yīng)用的結(jié)果。大家知道在哪個領(lǐng)域中間數(shù)據(jù)最容易跑出來，一個是教育一個是醫(yī)療，因為這是每個人涉及到的行業(yè)。如果醫(yī)療還不是每個人涉及到的行業(yè)，教育一定是每個人涉及到的，因為教育給人帶來進(jìn)步和發(fā)展。為什么新東方教育要跟人工智能結(jié)合，新東方任何一門學(xué)科只要跟人工智能結(jié)合，把數(shù)據(jù)跑的時候，同時幾十萬上百萬人在上面跑，這個數(shù)據(jù)就能集中起來。
未來松鼠AI在新東方課堂中間也是可能用的，用完以后把新東方學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)方式，能夠通過這樣的分析集中起來，使新東方的孩子能夠在學(xué)習(xí)方面得到更快的發(fā)展。同時松鼠AI里面的教學(xué)體系，通過新東方大量的應(yīng)用，能夠使它這一套AI體系跑得更通，這也是互相支持、互相幫助的過程。未來的教育絕不是一家機(jī)構(gòu)能夠完成的，是不斷機(jī)構(gòu)結(jié)合的結(jié)果。
未來教育的發(fā)展，會是人工智能＋教育發(fā)展的更快，這一定是個趨勢。
今天來了很多的地面機(jī)構(gòu)，人工智能發(fā)展的再快，線上教育發(fā)展的再快，大部分的科技應(yīng)用依然和地面機(jī)構(gòu)結(jié)合才能完成。理由是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，必須靠地面老師監(jiān)督。另外，家長們對孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任上，希望有真正的人來幫他承擔(dān)責(zé)任和壓力，是家長通過地面老師完成的。沒有任何一個家長把一臺機(jī)器往孩子面前一放，說從此這臺機(jī)器對你的學(xué)習(xí)有幫助了。如果你學(xué)不好的話，我找機(jī)器算帳。但是家長一定會跑到教室里來說：老師，我把孩子交給你了，不管你有什么樣的系統(tǒng)，搜索系統(tǒng)還是鱷魚系統(tǒng)也好，沒有關(guān)系，但是我的孩子如果通過這些系統(tǒng)學(xué)不好，我找你算帳。這也是為什么松鼠AI同時跟地面結(jié)合，才能夠得到更加閉環(huán)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)結(jié)果的原因。
總而言之，我們做地面教育、線上系統(tǒng)也好，一定會迎來未來明顯的方向。地面和線上的完美結(jié)合，人工智能和老師教學(xué)的完美結(jié)合，這種教學(xué)的完成，才能夠使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、情感成長，個性和人格的發(fā)展，得到全面的成長體系，未來教育領(lǐng)域合作一定大于競爭。因為教育領(lǐng)域從來不會出現(xiàn)壟斷人物，和壟斷機(jī)構(gòu)。新東方再牛逼，現(xiàn)在占到中國教育總領(lǐng)域20％的市場規(guī)模，好未來也只占到2％左右，所有機(jī)構(gòu)加起來可能都不一定能形成一個壟斷機(jī)構(gòu)。教育領(lǐng)域一定是百花齊放的，只有百花齊放才能讓家長、孩子更多的選擇，才能使教育領(lǐng)域的系統(tǒng)不斷的進(jìn)步，不斷的通過競爭優(yōu)化，達(dá)到家長和孩子成長和應(yīng)用的狀態(tài)。
特別高興出席今天的發(fā)布會，把教育跟人工智能的結(jié)合帶上另一個臺階。也很感謝浩洋把我放在第一個講話，把我放在這里也意味著浩洋表個態(tài)，松鼠AI的教育一定離不開地面教育。
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