樊登小讀者，不做“帶娃工具”的產(chǎn)品，只為親子共同成長(zhǎng)負(fù)責(zé)

樊登小讀者一直秉承“和孩子捧起書(shū)、讓孩子愛(ài)上書(shū)”的理念，在4月23日世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，助力全國(guó)一千家渠道合作伙伴，共同發(fā)起本次“百城親子共讀”活動(dòng)，帶動(dòng)全國(guó)更多的家庭和孩子愛(ài)上閱讀，享受閱讀！

2019年4月21日，在世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，樊登小讀者在北京召開(kāi)了“閱讀樹(shù)人”主題論壇活動(dòng)，旨在用閱讀給孩子種下幸福的種子。這是一場(chǎng)關(guān)于兒童閱讀的“饕餮盛宴”，更是一場(chǎng)教育行業(yè)的重磅分享。

此次論壇，由倍受小朋友歡迎的樊登小讀者講書(shū)人百變派媽受邀擔(dān)任主持人，同時(shí)樊登小讀者也有幸邀請(qǐng)到了國(guó)內(nèi)著名兒童教育家、李躍兒芭學(xué)園創(chuàng)始人李躍兒女士、樊登小讀者們的文學(xué)偶像三火哥吳世燊、中央黨校文史部張偉書(shū)記、清華大學(xué)附屬中學(xué)永豐學(xué)校校長(zhǎng)楊瑩女士、樊登小讀者創(chuàng)始人兼CEO 肖宏文先生。

3個(gè)小時(shí)的論壇分享中讓前來(lái)參加的家長(zhǎng)們收獲頗多。開(kāi)場(chǎng)一個(gè)詩(shī)朗誦《我害怕閱讀的人》讓在座觀(guān)眾看到了熱愛(ài)閱讀的人到底有多厲害。

隨后樊登小讀者們的文學(xué)偶像，出生在書(shū)香家庭的北大學(xué)霸吳世燊，三火哥哥為我們分享了自己是如何愛(ài)上閱讀的，分享了自己的閱讀是如何從自然到自覺(jué)的過(guò)程。閱讀是一個(gè)輸入跟輸出緊密結(jié)合的事情。對(duì)他來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)他來(lái)說(shuō)不僅僅是一種體驗(yàn)，更是一種生活，在閱讀當(dāng)中不斷閱讀自己，提高自己，成就自己。

“李躍兒芭學(xué)園”創(chuàng)始人李躍兒女士在名為《閱讀是孩子心靈的池塘》的分享中也再次重申了閱讀對(duì)一個(gè)人的重要性，她認(rèn)為閱讀就是孩子的心靈池塘，如果他的心靈是丑陋的，池塘就是臭的；如果他的心靈是美麗的，他看到的世界就是美麗的！書(shū)里面前人的精華會(huì)滲透到孩子的精神之中，成為他們?nèi)烁竦奶刭|(zhì)，書(shū)本是人類(lèi)最高級(jí)的精神內(nèi)涵，當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，書(shū)中的精神內(nèi)涵就會(huì)萃練進(jìn)入我們的靈魂。

最后，樊登小讀者CEO肖宏文的分享標(biāo)題為《如果學(xué)業(yè)是頭笨重的牛，閱讀就是那個(gè)牛鼻子》，標(biāo)題的靈感從何而來(lái)，肖宏文也給出了解釋。為什么牽牛時(shí)候牽鼻子，牛就會(huì)走呢，因?yàn)榕１亲邮且粋€(gè)軟骨所在地，一牽就疼所以它會(huì)乖乖的跟你走，有沒(méi)有一種什么方式能切到各個(gè)學(xué)科的痛處讓各個(gè)學(xué)科都跟你一起走呢？

那就是閱讀。

由幫助3億人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的樊登讀書(shū)會(huì)孵化而來(lái)的樊登小讀者，專(zhuān)注為0-15歲青少兒提供繪本、文學(xué)及百科的音視頻童書(shū)解讀。樊登小讀者根據(jù)孩子不同階段的閱讀特征，進(jìn)行了大致的劃分：萌芽期閱讀(0-4歲)，學(xué)前期閱讀(2-7歲)及自主期閱讀(5-15歲)，劃階段為孩子提供不同年齡段的分級(jí)閱讀。

據(jù)了解，截至目前為止，樊登小讀者運(yùn)營(yíng)一年的時(shí)間線(xiàn)下渠道合作伙伴已累計(jì)多達(dá)一千多家，注冊(cè)用戶(hù)近百萬(wàn)。這個(gè)數(shù)據(jù)量對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容付費(fèi)企業(yè)來(lái)說(shuō)已是非?？捎^(guān)的了，可見(jiàn)廣大家長(zhǎng)對(duì)閱讀產(chǎn)品本身的優(yōu)勢(shì)十分認(rèn)可。

我們都知道，一款好的產(chǎn)品通常具備兩個(gè)特征：有趣和有意。很多人理解有意，是有教育意義，家長(zhǎng)喜歡給孩子推薦講道理的、有激勵(lì)的內(nèi)容，但好的東西沒(méi)有好的形式，孩子就會(huì)無(wú)感，甚至反感、討厭，結(jié)果更是適得其反。而樊登小讀者則是用故事的形式，用一種孩子易接受的、可愛(ài)的、戲劇的形式把一本書(shū)呈現(xiàn)出來(lái)，來(lái)提高孩子的閱讀興趣。

樊登小讀者CEO肖宏文稱(chēng)：”讀書(shū)是一個(gè)民族精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑，全民閱讀關(guān)乎民族的興盛和進(jìn)步，已經(jīng)連續(xù)幾年寫(xiě)入了政府工作報(bào)告。而全民閱讀始于親子啟蒙閱讀?！?雖然看似樊登小讀者是一款培養(yǎng)兒童閱讀興趣的產(chǎn)品，但實(shí)際上更是幫家長(zhǎng)快速成長(zhǎng)，提供高質(zhì)量親子陪伴的利器。

孩子教育是否成功的根本還要看家庭教育方法是否得當(dāng)，為此，樊登小讀者也特地推出了由樊登老師親授的“家長(zhǎng)課堂”，教育孩子的前提是家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)。家庭教育是兒童教育之根本。

同時(shí)樊登小讀者也花費(fèi)了很多精力為每本書(shū)的視頻做了“一書(shū)兩講”，每本書(shū)的視頻內(nèi)容都分為兩部分：兒童版和家長(zhǎng)版。

兒童版采用動(dòng)畫(huà)、角色扮演、創(chuàng)意視頻形式講故事，并在故事中留白，吸引兒童回歸紙質(zhì)書(shū)閱讀；家長(zhǎng)版則為家長(zhǎng)講解圖書(shū)及作者相關(guān)背景，幫助家長(zhǎng)了解書(shū)中的哲學(xué)、藝術(shù)和教育價(jià)值。給家長(zhǎng)講書(shū)的目的是為了能夠節(jié)約家長(zhǎng)的時(shí)間，僅需要十幾分鐘就可以了解一本童書(shū)，同時(shí)可以讓家長(zhǎng)深入了解童書(shū)也是有意義的，對(duì)孩子也是有幫助的，然后跟孩子一起去看，互相沉浸其中。

一書(shū)兩講在樊登小讀者CEO肖宏文眼里始終是一種比較苦、笨、累的方式，雖然加大了對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)難度，但這種方式卻讓親子共讀成為了可能。

為降低親子共讀的難度，樊登小讀者還為家長(zhǎng)提供了“口袋秘笈”，包括讀前準(zhǔn)備、讀中討論到讀后的游戲延伸。讓孩子能夠真正的把一本書(shū)讀薄讀透，而不是無(wú)目的的閱讀。

如果說(shuō)線(xiàn)上視頻形式對(duì)于家長(zhǎng)及孩子來(lái)說(shuō)仍是屏障，那為了讓閱讀不僅只是倡導(dǎo)和口號(hào)，在活動(dòng)臨近結(jié)束時(shí)，樊登小讀者同全國(guó)一千多家渠道合作伙伴共同發(fā)起2019“百城親子共讀”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，讓線(xiàn)下親子閱讀活動(dòng)與線(xiàn)上產(chǎn)品有利結(jié)合。

啟動(dòng)儀式上，樊登小讀者宣布從2019年4月21日起至年末，將會(huì)聯(lián)動(dòng)全國(guó)1000多家市縣區(qū)級(jí)分會(huì)，在全國(guó)近兩百個(gè)城市陸續(xù)啟動(dòng)線(xiàn)下親子共讀活動(dòng)，把線(xiàn)上的視頻搬到線(xiàn)下，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子共同參與的方式，讓一本書(shū)活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子樂(lè)在其中，用輕松的方式讀到書(shū)中的趣味性。

此次“百城親子共讀”活動(dòng)預(yù)計(jì)參與家庭3w組，影響人群多達(dá)300w，目的是能讓閱讀真正融入到每個(gè)家庭中，讓家長(zhǎng)在孩子閱讀過(guò)程中增加參與感，讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從心底愛(ài)上閱讀，并在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中收獲閱讀帶來(lái)的驚喜。

同時(shí)，樊登小讀者CEO肖宏文先生稱(chēng)，樊登小讀者的“線(xiàn)下閱讀課”也在緊鑼密鼓研發(fā)過(guò)程中，將會(huì)在不久的將來(lái)與大家見(jiàn)面。

可見(jiàn)樊登小讀者為了讓親子共讀這件事真正落地，背后的確是付出了很多不為人知的努力。

然而所有的努力，最終都只為一個(gè)目的，讓孩子愛(ài)上閱讀，最終回歸紙質(zhì)書(shū)。

在這個(gè)過(guò)程中，樊登小讀者愿意做一個(gè)讓孩子愛(ài)上閱讀的工具，看著每一個(gè)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

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